En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Опыт создания и реализации технологических инновац...
  4. Индивидуальный подход к организации работы с матер...

Индивидуальный подход к организации работы с материалами иноязычной газеты в неязыковом вузе

Proceeding
Международная научно-практическая конференция «Опыт создания и реализации технологических инноваций в образовании»
Creative commons logo
Published in:
Международная научно-практическая конференция «Опыт создания и реализации технологических инноваций в образовании»
Author:
Alina N. Kornienko 1
Work direction:
Проектное обучение в вузе
Pages:
120-123
Received: 27 October 2017

Rating:
Article accesses:
3277
Published in:
РИНЦ
1 Рубцовский индустриальный институт (филиал) ФГБОУ ВО «Алтайский государственный технический университет им. И.И. Ползунова»
For citation:
Kornienko A. N. (2017). Индивидуальный подход к организации работы с материалами иноязычной газеты в неязыковом вузе. Опыт создания и реализации технологических инноваций в образовании, 120-123. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

Аннотация: обучение иностранному языку в неязыковом вузе направлено на развитие способности будущего бакалавра к иноязычному общению для решения задач межличностного и межкультурного взаимодействия, что требует активного применения аутентичных материалов, позволяющих приблизить содержание учебных занятий к реальным жизненным ситуациям. Иноязычная газета, с одной стороны, является доступным источником актуальной аутентичной информации на разнообразные темы, а с другой стороны, отличается сложными языковыми структурами и непростым стилем изложения, что вызывает необходимость в поиске способов эффективного применения материалов газеты на занятиях иностранным языком. В данной статье рассматриваются возможности применения индивидуального подхода к организации работы с материалами газеты, приводятся примеры дифференцированных заданий, основывающихся на учете индивидуальных особенностей студентов.

References

  1. 1. Гердо, Н.В. Отличительные особенности дифференциации и индивидуализации обучения в современных условиях [Текст] / Н.В. Гердо // Вестник ЧГПУ им. И.Я. Яковлева. – 2012. – №1 (73). – Ч. 2. – С. 42–47.
  2. 2. Ларкина, А.С. Особенности индивидуализации и дифференциации в иноязычном образовании на начальном этапе обучения [Текст] / А.С. Ларкина // Среднее профессиональное образование. – 2013. – №4. – С. 43–44.
  3. 3. Матухин, Д.Л. Актуальность использования «аутентичных материалов» в обучении устному иноязычному общению [Текст] / Д.Л. Матухин // Альманах современной науки и образования: В 3-х ч. Ч. 1. – Тамбов: Грамота, 2008. – №2 (9). – С. 141–143.
  4. 4. Митина, А.М. Использование аутентичного видеоматериала на занятиях по иностранному языку при формировании профессиональной компетенции современного специалиста [Текст] / А.М. Митина, Е.В. Новоженина // Высшее образование сегодня. – 2012. – №12. – С. 28–32.
  5. 5. Носонович, Е.В. Параметры аутентичного учебного текста [Текст] / Е.В. Носонович, Р.П. Мильруд // Иностранные языки в школе. – 1999. – №1. – С. 33.
  6. 6. Педагогическая энциклопедия [Текст]: В 2-х т. Т. 2. / Под ред. И.А. Каирова, Ф.Н. Петрова. – М.: Советская энциклопедия, 1964. – 912 с.
  7. 7. Сиротюк, А.Л. Психофизиологические основы дифференцированного обучения школьников: Учебное пособие [Текст] / А.Л. Сиротюк. – М.: Директ-Медиа, 2014. – 292 с.
  8. 8. Унт, И. Индивидуализация и дифференциация обучения [Текст] / И. Унт. – М.: Педагогика, 1990. – 192 с.
  9. 9. Якиманская, И.С. Личностно-ориентированное обучение в современной школе [Текст] / И.С. Якиманская. – М.: Сентябрь, 1996. – 96 с.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.