En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Education, innovation, research as a resource for...
  4. Problema emotsional'nogo zdorov'ia detei doshkol'n...

Problema emotsional'nogo zdorov'ia detei doshkol'nogo vozrasta v Lipetskoi oblasti

Proceeding
International Research-to-practice conference «Education, innovation, research as a resource for community development»
Creative commons logo
Published in:
International Research-to-practice conference «Education, innovation, research as a resource for community development»
Author:
Svetlana N. Gamova 1
Work direction:
Современные технологии в образовании
Pages:
36-38
Received: 13 November 2017

Rating:
Article accesses:
3357
Published in:
РИНЦ
1 Yelets State University named after Ivan Bunin
For citation:
Gamova S. N. (2017). Problema emotsional'nogo zdorov'ia detei doshkol'nogo vozrasta v Lipetskoi oblasti. Education, innovation, research as a resource for community development, 36-38. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье рассматриваются статистические данные ухудшения состояния физического и психического здоровья детей в Липецкой области. Отмечается, что в массовой практике физического воспитания развивающая педагогическая работа фактически подменяется «тренерской» при недостаточном внимании к вопросам улучшения эмоционального здоровья дошкольников. В предлагаемом экспериментальном подходе укрепление эмоционального здоровья дошкольника рассматривается как комплексный целенаправленный процесс стабилизации эмоциональной сферы ребенка, усиления его эмоциональной устойчивости, эмоционального благополучия и социальной адаптивности в контексте семейного и общественного воспитания ребенка.

References

  1. 1. Бернштейн Н.А. Физиология движений и активности [Текст] / Н.А. Бернштейн. – М.: Наука, 1990. – 494 с.
  2. 2. Выготский Л.С. Педагогическая психология [Текст] / Л.С. Выготский. – М.: Педагогическое общество России, 1991. – 236 с.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.