En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Training and activities of an educational psycholo...
  4. Tekhnologicheskie priemy povysheniia interesa obuc...

Tekhnologicheskie priemy povysheniia interesa obuchaiushchikhsia po biologii v protsesse vneurochnoi deiatel'nosti

Proceeding
International Research-to-practice conference «Training and activities of an educational psychologist based on the requirements of a professional standard»
Creative commons logo
Published in:
International Research-to-practice conference «Training and activities of an educational psychologist based on the requirements of a professional standard»
Author:
Gulnara U. Kubekova 1
Scientific adviser:
Tatiana I. Parshina1
Work direction:
Психолого-педагогическое сопровождение образования (общего, профессионального, дополнительного)
Pages:
76-79
Received: 4 December 2017

Rating:
Article accesses:
3724
Published in:
РИНЦ
1 FSBEI of HE "Orenburg State Pedagogical University"
For citation:
Kubekova G. U. (2017). Tekhnologicheskie priemy povysheniia interesa obuchaiushchikhsia po biologii v protsesse vneurochnoi deiatel'nosti. Training and activities of an educational psychologist based on the requirements of a professional standard, 76-79. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

Как показывает многолетняя практика, в стимулировании процесса познания особенно продуктивно вовлечение обучающихся в активную работу за счет оригинальных, занимательных приемов деятельности, использования многообразных форм самостоятельной работы, предложения проблемных ситуаций, организации исследовательской деятельности, создания атмосферы соревнования и поощрения. По мнению авторов статьи, использование данных приемов в рамках внеурочной деятельности способствует повышению мотивации к обучению биологии.

References

  1. 1. Байкова Л.А. Технология игровой деятельности / Л.А. Байкова, Л.К. Гребенкина, О.В. Еремкина. – Рязань, 1994.
  2. 2. Зимняя И.А. Педагогическая психология. – Ростов н/Д: Феникс, 1997. – 480 с.
  3. 3. Карпова О.Л. Педагогическая концепция содействия развитию самообразовательной деятельности студентов вуза: Монография [Текст] / О.Л. Карпова. – Челябинск: ЧелГНОЦ Уро РАО, 2009. – 312 с.
  4. 4. Корякина Н.И. Образование для устойчивого развития: поиск стратегии, подходов, технологий / Н.И. Корякина, М.А. Жевлакова, П.Н. Кириллов; под ред. С.В. Алексеева. – СПб.: Союз художников, 2000. – 130 с.
  5. 5. Найн А.Я. Психолого-педагогические инновации в опытно-экспериментальной работе [Текст] / А.Я. Найн. – М.: Центр развития личности РАО, 2010. – 86 с.
  6. 6. Осипов В.Е. Мотивация образовательной деятельности как нелинейный системный процесс / В.Е. Осипов, И.Н. Зимонин // Актуальные вопросы общественных наук: социология, политология, философия, история. – 2013. – №25. – С. 67–73.
  7. 7. Реан А.А. Социальная педагогическая психология / А.А. Реан, Я.Л. Коломинский. – Прайм – Еврознак, 2008.
  8. 8. Робер М.А. Психология индивида и группы / М.А. Робер, И.Ф. Тильман. – Прогресс, 1988.
  9. 9. Семчук Н.М. О воспитательном потенциале педагогических технологий в школьном биологическом образовании // Современные наукоемкие технологии. – 2004. – №4. – С. 74–76.
  10. 10. Семчук Н.М. Теоретические основы реализации воспитательного компонента биологического образования: Монография. – Астрахань: АГПУ, 2002. – 210 с.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.