Novye iavleniia v sisteme obrazovaniia Chuvashii v pervye gody sovetskoi vlasti

Proceeding
All-Russian scientific conference «Historical science and education: the past, the present and the future. VI Smirnov readings»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian scientific conference «Historical science and education: the past, the present and the future. VI Smirnov readings»
Author:
Elena K. Mineeva 1
Work direction:
Социально-экономическое развитие России и Чувашского края в XVI – начале XXI вв.
Pages:
121-123
Received: 12 March 2019

Rating:
Article accesses:
2774
Published in:
РИНЦ
1 Chuvash State University
For citation:
Mineeva E. K. (2019). Novye iavleniia v sisteme obrazovaniia Chuvashii v pervye gody sovetskoi vlasti. Historical science and education: the past, the present and the future. VI Smirnov readings, 121-123. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье рассматриваются трудности формирования новой системы школьного образования в национальном регионе страны в первые годы советской власти, главными из которых были материальное обеспечение учебных заведений и подготовка для учебного процесса профессиональных педагогов. На основе архивных источников раскрывается один из вопросов образовательной сферы, имеющий отношение к новым явлениям, а именно проведение самокурсов в деле подготовки учителей.

Acknowledgments

Исследование выполнено при финансовой поддержке РФФИ и Кабинета Министров Чувашской Республики в рамках научного проекта № 17-46-210691 р_а.

References

  1. 1. ГИА ЧР. Ф. 123. Д. 4. Л. 255.
  2. 2. ГИА ЧР. Ф. 123. Д. 7. Л. 2 а.
  3. 3. ГИА ЧР. Ф. 123. Оп.1. Д. 19. Л. 13.
  4. 4. ГИА ЧР. Ф. 123. Д. 19. Л. 18.
  5. 5. ГИА ЧР. Ф. 123. Д. 19. Л. 164.
  6. 6. ГИА ЧР. Ф. 123. Д. 146. Л. 56.
  7. 7. Земляков А.Е. Взаимосвязь воспитания с жизнью в истории чувашского просвещения / А.Е. Земляков. – Чебоксары: Чуваш. гос. пед. ун-т, 2009. – С. 169.
  8. 8. Степанов Н.С. Очерк истории чувашской советской школы / Н.С. Степанов. – Чебоксары: Чувашгосиздат, 1959. – С. 27.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.