En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Sociological and pedagogical aspects of education
  4. Pedagogicheskaia tekhnologiia "Frantsuzskaia maste...

Pedagogicheskaia tekhnologiia "Frantsuzskaia masterskaia" kak sredstvo formirovaniia voennoi i grazhdanskoi identichnostei kadet

Proceeding
International Research-to-practice conference «Sociological and pedagogical aspects of education»
Creative commons logo
Published in:
International Research-to-practice conference «Sociological and pedagogical aspects of education»
Author:
Lina A. Kuznetsova 1
Work direction:
Формирование у обучающихся социальных компетенций, гражданской позиции
Pages:
201-205
Received: 22 March 2019

Rating:
Article accesses:
2601
Published in:
РИНЦ
1 FGKOU "Sankt-Peterburgskii kadetskii korpus"
For citation:

Abstract

В данной статье представлено обоснование целесообразности применения педагогической технологии «Французская мастерская» в качестве эффективного способа формирования гражданской и военной идентичностей у кадет. Технология «Французская мастерская» подразумевает проблемно-поисковую и диалогическую деятельность кадет. В ней заложена идея личностного роста обучающихся.

References

  1. 1. Белова Н. Урок-мастерская: приглашение к поиску // Частная школа. – 1997. – №1.
  2. 2. Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2016–2020 годы» (утв. постановлением Правительства РФ от 30 декабря 2015 г. №1493)
  3. 3. Латухина К. С чего начинается орден // Российская газета. – 2012. – 30 августа.
  4. 4. Патриотизм современной российской молодежи: концептуальные основания и технологии воспитания. – М., 2013.
  5. 5. Педагогика наших дней / Сост. В.П. Бедерханова. – Краснодар, 1989.
  6. 6. Педагогические мастерские: интеграция отечественного и зарубежного опыта. – СПб, 1995.
  7. 7. Флоровский Г. О патриотизме праведно и греховном // На путях. Кн. 2. Геликон – Берлин, 1922.
  8. 8. Чернышевский Н.Г. Полн. Собр. соч. Т. 3.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.