Osobennosti razvitiia melkoi motoriki u detei starshego doshkol'nogo vozrasta s detskim tserebral'nym paralichom

Proceeding
International Research-to-practice conference «Current trends in the development of education system»
Creative commons logo
Published in:
International Research-to-practice conference «Current trends in the development of education system»
Author:
Saida N. Ondar 1
Scientific adviser:
Olesia edorovna F. Gorbunova2
Work direction:
Развитие психолого-педагогического сопровождения в современном образовании
Pages:
231-234
Received: 26 March 2019

Rating:
Article accesses:
3321
Published in:
РИНЦ
1 INPO FGBOU VO "Khakasskii gosudarstvennyi universitet im.N.F.Katanova"
2 Khakassian State University named after N.F. Katanov
For citation:
Ondar S. N. (2019). Osobennosti razvitiia melkoi motoriki u detei starshego doshkol'nogo vozrasta s detskim tserebral'nym paralichom. Current trends in the development of education system, 231-234. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье отражены результаты исследования особенностей развития мелкой моторики у детей старшего дошкольного возраста с детским церебральным параличом.

References

  1. 1. Левченко И.Ю. Технологии обучения и воспитания детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата / И.Ю. Левченко, О.Г. Приходько. – М., 2001.
  2. 2. Мастюкова Е.М. Семейное воспитание детей с отклонениями в развитии: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Е.М. Мастюкова, А.Г. Московкина. – М.: Владос, 2003. – 408 с.
  3. 3. Психическое развитие детей с церебральными параличами: особенности, отклонения, расстройства, психокоррекция и психотерапия / под ред. И.В. Добрякова, Т.Г. Щедриной. – СПб.: Изд. дом СПб МАПО, 2009. – С. 113–137.
  4. 4. Филиппова С.О. Подготовка дошкольников к обучению письму. Влияние специальных физических упражнений на эффективность формирования графических навыков: методическое пособие / С.О. Филиппова. – СПб.: Детство-пресс, 2004. – 94 с.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.