Opyt provedeniia ekspertizy konkursnykh zaiavok po obrazovatel'nym programmam Evropeiskogo soiuza "Erasmus+"

Proceeding
DOI: 10.31483/r-32427
Open Access
International Research-to-practice conference «Current trends in the development of education system»
Creative commons logo
Published in:
International Research-to-practice conference «Current trends in the development of education system»
Author:
Svetlana I. Tuzova 1
Work direction:
Современные технологии в образовании
Pages:
32-38
Received: 29 March 2019

Rating:
Article accesses:
2918
Published in:
РИНЦ
1 Fond infrastrukturnykh i obrazovatel'nykh programm (Gruppa ROSNANO)
For citation:
Tuzova S. I. (2019). Opyt provedeniia ekspertizy konkursnykh zaiavok po obrazovatel'nym programmam Evropeiskogo soiuza "Erasmus+". Current trends in the development of education system, 32-38. Чебоксары: PH "Sreda". https://doi.org/10.31483/r-32427

Abstract

В статье на основании собственного опыта проведения экспертизы конкурсных заявок по программе Европейского союза «Erasmus+» изложены основные критерии оценки проектов и даны рекомендации по составлению заявок для участвующих в конкурсах.

References

  1. 1. Де Мартино М. Внешняя образовательная политика ЕС И России (Кейс Программы «Эразмус») / М. Де Мартино, О.В. Барнашов // Высшая школа: опыт, проблемы, перспективы: материалы XI Международной научно-практической конференции: в 2-х ч. / науч. Ред. В.И. Казаренков. – 2018. – С. 178–185.
  2. 2. Сычев А.В. Опыт участия факультета компьютерных наук ВГУ в международных проектах программ Tempus и Erasmus+: результаты, проблемы и перспективы // Вестник Воронежского государственного университета. Серия: Проблемы высшего образования. – 2018. – № 3. – С. 146–151.
  3. 3. Крылов Э.Г. Разработка совместных магистерских программ по инженерным направлениям в рамках проектов Erasmus+ / Э.Г. Крылов, А.Ю. Безбородов // Технические университеты: интеграция с европейскими и мировыми системами образования: материалы VII Международной конференции. – Ижевский государственный технический университет имени М. Т. Калашникова, 2017. – С. 104–108.
  4. 4. Маевская Е.Ю. Построение учебного курса «Интеллектуальные электротехнические системы умного дома» в рамках Erasmus+ проекта ALIOT / Е.Ю. Маевская, А.С. Пасько, В.В. Зубак // Электротехнические и компьютерные системы. – 2017. – №25 (101). – С. 459–464.
  5. 5. Лельчицкий И.Д. Пилотный проект программы Erasmus + «Piloting ecvet to the national system of Russia and Uzbekistan» / И.Д. Лельчицкий, Т.А. Голубева, С.Ю. Щербакова // Традиции и новации в профессиональной подготовке и деятельности педагога: сборник научных трудов Всероссийской научно-практической конференции. – 2017. – С. 54–57.
  6. 6. Клейменов В.А. Опыт стажировки по программе обмена студентами в рамках Европейской комиссии Erasmus+ // Перспективы, организационные формы и эффективность развития сотрудничества российских и зарубежных вузов: материалы V Международной научно-практической конференции. – 2017. – С. 540–545.
  7. 7. Богатырева О.Н. Европейская программа Erasmus: основные этапы и итоги развития (1987–2017) / О.Н. Богатырева, Н.В. Лескина // Научный диалог. – 2018. – № 1. – С. 124–136.
  8. 8. Любимов И.И. Модернизация методологии подготовки специалистов автомобильного транспорта на основе опыта работы над проектом «Erasmus+» / И.И. Любимов, Н.Н. Якунин, В.И. Рассоха // Университетский комплекс как региональный центр образования, науки и культуры: материалы Всероссийской научно-методической конференции. – ФГБОУ ВО «Оренбургский государственный университет», 2018. – С. 1470–1474.
  9. 9. Габараев О.З. Особенности реализации проекта Erasmus+ в горных вузах / О.З. Габараев, Е.А. Соколова, М.И. Баликоева // Устойчивое развитие горных территорий. – 2018. – Т. 10, №1 (35). – С. 149–152.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.