En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Current trends in the development of education sys...
  4. Vliianie aerobnykh nagruzok na uvelichenie silovyk...

Vliianie aerobnykh nagruzok na uvelichenie silovykh vozmozhnostei

Proceeding
International Research-to-practice conference «Current trends in the development of education system»
Creative commons logo
Published in:
International Research-to-practice conference «Current trends in the development of education system»
Authors:
Sergey A. Leshkevich 1 , Vadim A. Leshkevich 1
Work direction:
Исследования в образовании и образовательные практики как инструмент принятия решений
Pages:
76-79
Received: 2 April 2019

Rating:
Article accesses:
2991
Published in:
РИНЦ
1 FSAEI of HE “Sevastopol State University”
For citation:
Leshkevich S. A., & Leshkevich V. A. (2019). Vliianie aerobnykh nagruzok na uvelichenie silovykh vozmozhnostei. Current trends in the development of education system, 76-79. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье представлено теоретическое обоснование влияния аэробных нагрузок на силовые результаты, а также экспериментальная проверка и сравнение этих результатов у двух групп студентов. Благодаря сравнению реальных и теоретических показателей авторы выявили положительное влияние кардионагрузок на силовые показатели.

References

  1. 1. Апанасенко Г.Л. Медицинская валеология / Г.Л. Апанасенко, Л.А. Попова. – Ростов н/Д: Феникс, 2000. – 248 с.
  2. 2. Аулик И.А. Как определить тренированность спортсмена. – М.: ФиС, 1997. – 112 с.
  3. 3. Ашмарин Б.А. Теория и методики физического воспитания. – М.: Просвещение, 1990. – 288 с.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.