Issledovanie subektivnoi kartiny zhiznennogo puti lichnosti deviantnykh podrostkov

Proceeding
International Research-to-practice conference «Current trends in the development of education system»
Creative commons logo
Published in:
International Research-to-practice conference «Current trends in the development of education system»
Author:
Irina N. Tokareva 1
Work direction:
Развитие психолого-педагогического сопровождения в современном образовании
Pages:
315-318
Received: 8 May 2019

Rating:
Article accesses:
2541
Published in:
РИНЦ
1 Russian State University for the Humanities
For citation:
Tokareva I. N. (2019). Issledovanie subektivnoi kartiny zhiznennogo puti lichnosti deviantnykh podrostkov. Current trends in the development of education system, 315-318. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

Статья посвящена проблеме психологических оснований девиантного поведения подростков. В эмпирическом исследовании выявлены личностные, внутренние факторы формирования отклоняющегося поведения, связанные с субъективной картиной жизни личности. Показано, что жизненная перспектива личности девиантных подростков, в отличие от благополучных сверстников, характеризуется большим переживанием значимых событий прошлого, чем событий настоящего и будущего; девиантные подростки в большей мере приписывают ответственность за будущее внешним обстоятельствам, другим людям.

References

  1. 1. Головаха Е.И. Психологическое время личности / Е.И. Головаха, А.А. Кроник. – Киев: Наукова думка, 1984.
  2. 2. Кроник А.А. Субъективная картина жизненного пути как предмет психологического исследования / Головаха А.А. // Психология личности и образ жизни. – М., 1987. – С. 149–152.
  3. 3. Обухова Л.Ф. Детская (возрастная) психология: учебник / Л.Ф. Обухова. – М.: Российское педагогическое агентство, 1996.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.