En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Current trends in the development of education sys...
  4. Tsepnye drobi kak sredstvo obucheniia resheniiu ol...

Tsepnye drobi kak sredstvo obucheniia resheniiu olimpiadnykh zadach po matematike

Proceeding
International Research-to-practice conference «Current trends in the development of education system»
Creative commons logo
Published in:
International Research-to-practice conference «Current trends in the development of education system»
Authors:
Kristina I. Sukhova 1 , Mariya V. Glebova 2
Work direction:
Образовательный процесс в организациях общего и дополнительного образования
Pages:
205-208
Received: 8 May 2019

Rating:
Article accesses:
3365
Published in:
РИНЦ
1 Pedagogical Institute named after V. G. Belinsky of FSBEI of HE "Penza State University"
2 FSBEI of HE "Penza State University"
For citation:
Sukhova K. I., & Glebova M. V. (2019). Tsepnye drobi kak sredstvo obucheniia resheniiu olimpiadnykh zadach po matematike. Current trends in the development of education system, 205-208. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье рассматривается, как использование цепных дробей позволяет привести более быстрое и оригинальное решение олимпиадных задач по математике и помогает повысить познавательный интерес к данной дисциплине.

References

  1. 1. Глебова М.В. Роль дисциплины «Решение олимпиадных задач» при подготовке будущих учителей математики // Интеллектуальный и научный потенциал XXI века: сборник статей Международной научно-практической конференции (22 мая 2017 г., г. Волгоград): в 4 ч. Ч. 2. – Уфа: МЦИИ Омега сайнс, 2017. – С. 133–135.
  2. 2. Глебова М.В. Теория чисел и ее роль в подготовке будущего учителя математики / М.В. Глебова, Е.В. Широкова // Педагогические и социологические аспекты образования: материалы Международной научно-практической конференции, 2018. – С. 384–385.
  3. 3. Макарычев Ю.Н. Алгебра. 8 класс / Ю.Н. Макарычев, Н.Г. Миндюк. – М.: Просвещение, 2017. – С. 143.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.