Ispol'zovanie interaktivnoi doski kak uslovie povysheniia kachestva obucheniia na urokakh geografii

Article in Collection
Сollection of articles «Development of modern education system: theory, methodology, experience»
Creative commons logo
Published in:
Сollection of articles «Development of modern education system: theory, methodology, experience»
Authors:
Vladmimr K. Tavasiev 1 , Eduard G. Ivanov 2
Work direction:
Современные технологии в образовании
Pages:
20-23
Received: 31 July 2019

Rating:
Article accesses:
2928
Published in:
РИНЦ
1 FGBOU VO "Severo-Osetinskii gosudarstvennyi universitet im. K.L. Khetagurova"
2 FGKOU "Severo-Kavkazskoe suvorovskoe voennoe uchilishche"
For citation:
Tavasiev V. K., & Ivanov E. G. (2019). Ispol'zovanie interaktivnoi doski kak uslovie povysheniia kachestva obucheniia na urokakh geografii. Development of modern education system: theory, methodology, experience, 20-23. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье рассмотрены особенности и преимущества использования интерактивной доски по сравнению с другими средствами обучения. Авторами на примере урока в 9-м классе даны рекомендации по формированию навыков, необходимых педагогам, решившим использовать интерактивную доску на своих занятиях.

References

  1. 1. Мамирова К.Н. Принципы и формы организации интерактивного обучения // География и экология в школе XXI века. – 2016. – №7. – С. 72–76.
  2. 2. Тавасиев В.Х. Современный урок географии в условиях введения ФГОС // Теория и практика военного образования: педагогический поиск: материалы научно-методического семинара педагогических работников образовательных организаций Минобороны России. – М.: Физматкнига, 2017. – С. 188–189.
  3. 3. Разработка урока в 9 классе «Лесной комплекс РФ» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://infourok.ru/material.html?mid=110271
  4. 4. Применение интерактивной доски на уроках географии [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://infourok.ru/primenenie_interaktivnoy_doski_na_urokah_geografii.-119126.htm

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.