En
Register Log in
  1. Main
  2. Digest of articles
  3. Development of modern education system: theory, me...
  4. Nauchnye podkhody k formirovaniiu diskursivnoi kom...

Nauchnye podkhody k formirovaniiu diskursivnoi kompetentsii v protsesse obucheniia monologicheskomu vyskazyvaniiu

Article in Collection
Сollection of articles «Development of modern education system: theory, methodology, experience»
Creative commons logo
Published in:
Сollection of articles «Development of modern education system: theory, methodology, experience»
Author:
Dmitrii S. Cheburaev 1
Work direction:
Филология в системе образования
Pages:
103-105
Received: 12 August 2019

Rating:
Article accesses:
2436
Published in:
РИНЦ
1 "Mordovian State Pedagogical Institute named after M. E. Evsevyev"
For citation:
Cheburaev D. S. (2019). Nauchnye podkhody k formirovaniiu diskursivnoi kompetentsii v protsesse obucheniia monologicheskomu vyskazyvaniiu. Development of modern education system: theory, methodology, experience, 103-105. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В данной статье даётся развернутое понятие монологического высказывания, речевой деятельности, объясняется их роль и значение в истории развития педагогической деятельности и исследуются подходы к обучению иностранным языкам.

References

  1. 1. Бермус А.Г. Введение в педагогическую деятельность / А.Г. Бермус. – М.: Прогресс, 1974. – 355 с.
  2. 2. Велиева Н.Ч. Актуальные проблемы языковой типологии / Н.Ч. Велиева // Наука и образование. – 2011. – №5. – С. 93.
  3. 3. Зимняя И.А. Психология обучения иностранным языкам в школе / И.А. Зимняя. – М.: Просвещение, 1991. – 222 с.
  4. 4. Фрумин И. Д. За что в ответе? Компетентностный подход как естественный этап обновления содержания образования / И.Д. Фрумин // Учительская газета. – 2012. – №36. – С. 38–39.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.