En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Current trends in the development of education sys...
  4. Korrektsionno-razvivaiushchii potentsial uchebnogo...

Korrektsionno-razvivaiushchii potentsial uchebnogo predmeta "Tekhnologiia" i ego realizatsiia v protsesse nachal'nogo obrazovaniia detei s narusheniem zreniia

Proceeding
International Research-to-practice conference «Current trends in the development of education system»
Creative commons logo
Published in:
International Research-to-practice conference «Current trends in the development of education system»
Author:
Alla V. Potemkina 1
Work direction:
Исследования в образовании и образовательные практики
Pages:
114-118
Received: 9 September 2019

Rating:
Article accesses:
2614
Published in:
РИНЦ
1 Herzen State Pedagogical University of Russia
For citation:
Potemkina A. V. (2019). Korrektsionno-razvivaiushchii potentsial uchebnogo predmeta "Tekhnologiia" i ego realizatsiia v protsesse nachal'nogo obrazovaniia detei s narusheniem zreniia. Current trends in the development of education system, 114-118. Чебоксары: PH "Sreda".
UDC УДК 376.3

Abstract

В статье рассматриваются современные аспекты преподавания учебного предмета «Технология» (труд) в свете ФГОС НОО для обучающихся с ОВЗ (категория «слепые и слабовидящие»), выделяется его развивающий и коррекционный потенциал, соотносятся общие и специальные задачи, обосновываются трудности овладения учебным предметом «технология» в условиях зрительной депривации.

References

  1. 1. Бордовский В.А. Современные проблемы совершенствования образовательного процесса в педагогических вузах: монография. – СПб.: Изд-во РГПУ им. А.И. Герцена, 1997. – 85 с.
  2. 2. Потемкина А.В. Особенности преподавания учебных предметов слепым и слабовидящим обучающимся в условиях реализации ФГОС НОО ОВЗ: методические рекомендации. Ч. 3: Художественно-эстетический цикл. – СПб.: Изд-во РГПУ им. А.И. Герцена, 2018. – 219 с.
  3. 3. Потемкина А.В. Современные направления в преподавании предметной области «Технология» для детей с нарушениями зрения // Школа для всех: образование слепых и слабовидящих: сборник статей. – СПб.: Граница, 2015. – С. 41–44.
  4. 4. Потемкина А.В. «Технология» в структуре предметных областей ФГОС НОО обучающихся со зрительной депривацией // Территория детства ребенка с особыми образовательными потребностями: материалы ХХII Международной конференции «Ребенок в современном мире. Территория детства» (21–23 октября 2015 г.). – СПб.: Изд-во РГПУ им. А.И. Герцена, 2015. – С. 107–111.
  5. 5. Примерная адаптированная основная общеобразовательная программа начального общего образования слабовидящих обучающихся. – М.: Просвещение, 2017. – 343 с.
  6. 6. Примерная адаптированная основная общеобразовательная программа начального общего образования слепых обучающихся. – М.: Просвещение, 2017. – 451 с.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.