En
Register Log in
  1. Main
  2. Digest of articles
  3. Economics and management: realias and prospects
  4. Psikhologo-pedagogicheskie osobennosti upravleniia...

Psikhologo-pedagogicheskie osobennosti upravleniia personalom molodezhnogo tsentra

Article in Collection
Сollection of articles «Economics and management: realias and prospects»
Creative commons logo
Published in:
Сollection of articles «Economics and management: realias and prospects»
Author:
Ol'ga S. Shpak 1
Work direction:
Экономика труда, демография
Pages:
97-100
Received: 10 September 2019

Rating:
Article accesses:
2886
Published in:
РИНЦ
1 Taganrogskii institut im. A.P. Chekhova (filial) FGBOU VO "Rostovskii gosudarstvennyi ekonomicheskii universitet (RINKh)"
For citation:
Shpak O. S. (2019). Psikhologo-pedagogicheskie osobennosti upravleniia personalom molodezhnogo tsentra. Economics and management: realias and prospects, 97-100. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

Данная статья посвящена рассмотрению проблем управления деятельностью персонала молодежных центров. Рассмотрены основные психолого-педагогические особенности работы персонала с молодежью. Дана характеристика главных задач профессиональной деятельности сотрудников молодежных центров.

References

  1. 1. Архипова Н.И. Управление персоналом организации. Краткий курс для бакалавров / Н.И. Архипова, О.Л. Седова. – М.: Проспект, 2016. – 224 c.
  2. 2. Межина О.Ю. Традиции и инновации организации деятельности в сфере молодежной политики на муниципальном уровне / О.Ю. Межина, О.А. Васильева. – Тюмень: ИП Цветкова, 2016. – 345 с.
  3. 3. Мухина В.С. Возрастная психология / В.С. Мухина. – М.: Глобус Кловер, 2015. – 250 с.
  4. 4. Сериков Г.Н. Образование и развитие человека. – М.: Академия, 2012. – 410 с.
  5. 5. Старикова О.В. Молодежь как часть государственной политики: монография / О.В. Старикова. – Красноярск: Изд-во Сиб. федер. ун-т, 2016. – 216 с.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.