Ekologicheskoe obrazovanie i vospitanie detei doshkol'nogo i shkol'nogo vozrasta v gg. Cheboksary i Novocheboksarsk

Article in Collection
Monograph «Geospatial Research of Social and Natural Systems: Theory and Practice»
Creative commons logo
Published in:
Monograph «Geospatial Research of Social and Natural Systems: Theory and Practice»
Authors:
Aleksandr O. Gavrilov 1 , Alina V. Gavrilova 2
Work direction:
Современные методы и инновационные технологии в географическом образовании
Pages:
174-180
Received: 19 September 2019

Rating:
Article accesses:
2657
Published in:
РИНЦ
1 Chuvash State University
2 MBOU "SOSh 47"
For citation:
Gavrilov A. O., & Gavrilova A. V. (2019). Ekologicheskoe obrazovanie i vospitanie detei doshkol'nogo i shkol'nogo vozrasta v gg. Cheboksary i Novocheboksarsk. Geospatial Research of Social and Natural Systems: Theory and Practice, 174-180. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В работе анализируется экологическое образование и воспитание детей дошкольного и школьного возраста в учреждениях дополнительного образования гг. Чебоксары и Новочебоксарск, рассмотрены теоретико-методологическая база экологического образования и воспитания детей дошкольного и школьного возраста в учреждениях дополнительного образования, изучено существующее экологическое образование и воспитание детей дошкольного и школьного возраста в учреждениях дополнительного образования.

References

  1. 1. Аргунова М.В. Экологическое образование в интересах устойчивого развития в средней школе: теория и практика. – М.: Спутник +, 2017. – 345 с.
  2. 2. Гаврилов О.Е. Подготовка специалистов в рамках направления подготовки «Экология и природопользование» на базе Чувашского государственного университета им. И.Н. Ульянова / О.Е. Гаврилов, Н.Г. Караганова, А.А. Миронов [и др.] // Университетское образование в полиэтничных регионах Поволжья: к 50-летию Чувашского государственного университета имени И.Н. Ульянова (VI Арсентьевские чтения): сборник статей. – Чебоксары: Чуваш. гос. ун-т им. И.Н. Ульянова, 2015. – С. 319–328.
  3. 3. Гаврилов О.Е. Экономико-географический анализ природных ресурсов Чувашской Республики. – Чебоксары: Чуваш. гос. ун-т им. И.Н. Ульянова, 2005.
  4. 4. Дерябо С.Д. Экологическая педагогика и психология / С.Д. Дерябо, В.А. Ясвин. – Ростов н/Д: Феникс, 1996. – 480 с.
  5. 5. Евладова Е.Б. Дополнительное образование детей: учебное пособие. – М.: Владос, 2005. – 204 с.
  6. 6. Караганова Н.Г. Оценка потребности в специалистах-экологах на промышленных предприятиях Чувашской Республики / Н.Г. Караганова, А.А. Миронов, О.Е. Гаврилов [и др.] // Успехи современного естествознания. – 2017. – №2. – С. 80–85.
  7. 7. Основы государственной политики в области экологического развития Российской Федерации на период до 2030 года (утв. Указом Президента РФ от 30.04.2012) // Собрание законодательства Российской Федерации. – 2019. – №16, 5 мая. – 153 с.
  8. 8. Экологическое образование / авт.-сост. Н.В. Гороховатская [и др.]. – СПб.: Изд-во РГПУ им. А.И. Герцена, 2016. – 321 с.
  9. 9. Экология и культура: программа экологического воспитания школьников / под ред. Н.С. Дежниковой. – М.: ГосНИИ семьи и воспитания, 2017. – 260 с.
  10. 10. Сайт Министерства образования и молодежной политики ЧР [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://obrazov.cap.ru/
  11. 11. Сайт государственного автономного учреждения Чувашской Республики дополнительного образования «Центр внешкольной работы «Эткер» Министерства образования и молодежной политики Чувашской Республики [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.etker.cap.ru/
  12. 12. Сайт муниципального автономного образовательного учреждения дополнительного образования «Дворец детского (юношеского) творчества» муниципального образования города Чебоксары [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.chebddut.ru
  13. 13. Сайт муниципального бюджетного образовательного учреждения дополнительного образования «Центр развития творчества детей и юношества «Росток» г. Чебоксары [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://rostok.ucoz.com/

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.