En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Training and activities of an educational psycholo...
  4. Opredelenie urovnia razvitiia sotsial'noi kreativn...

Opredelenie urovnia razvitiia sotsial'noi kreativnosti budushchikh pedagogov-psikhologov

Proceeding
International Research-to-practice conference «Training and activities of an educational psychologist based on the requirements of a professional standard»
Creative commons logo
Published in:
International Research-to-practice conference «Training and activities of an educational psychologist based on the requirements of a professional standard»
Author:
Galina V. Sorokoumova 1
Work direction:
Подготовка педагога-психолога с учетом требований профессионального стандарта «Педагог-психолог (психолог в сфере образования)»
Pages:
39-43
Received: 14 December 2017

Rating:
Article accesses:
3388
Published in:
РИНЦ
1 Nizhny Novgorod State Linguistic University named after N.A. Dobrolyubov
For citation:
Sorokoumova G. V. (2017). Opredelenie urovnia razvitiia sotsial'noi kreativnosti budushchikh pedagogov-psikhologov. Training and activities of an educational psychologist based on the requirements of a professional standard, 39-43. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье предлагается определение социальной креативности будущих педагогов-психологов, проанализированы основные компоненты ее структуры, названы психологические условия, определяющие развитие социальной креативности в процессе профессиональной подготовки, проанализированы результаты исследования.

References

  1. 1. Дмитриева М.А. Уровни и критерии профессионализма: проблемы формирования современного профессионала [Текст] / М.А. Дмитриева, С.А. Дружилов // Сибирь. Философия. Образование: Научно-публицистический альманах. – Вып. 2000 (4). – Новокузнецк, 2001. – С.18–30.
  2. 2. Сорокоумова Г.В. Концептуальные основы развития творческой личности педагога [Текст]: Монография/ Г.В. Сорокоумова. – Н. Новгород, 2007. – 140 с.
  3. 3. Сенин И.Г. Опросник терминальных ценностей [Текст] // Детский психолог/ И.Г. Сенин. – 1995. – №7. – С. 28–43.
  4. 4. Бодалев А.А. Восприятие и понимание человека человеком [Текст] / А.А. Бодалев. – М., 1982. – 199 с.
  5. 5. Рыжов В.В. Психологические основы коммуникативной подготовки [Текст]: Дис. … д-ра психол. наук / В.В. Рыжов. – Новосибирск, 1995. – 395 с.
  6. 6. Сорокина Т.М. Развитие профессиональной компетенции будущих учителей начальной школы [Текст]: Монография / Т.М. Сорокина. – Н. Новгород, 2002. – 169 с.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.