En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Education, innovation, research as a resource for...
  4. Psikhologicheskoe soprovozhdenie semei, nakhodiash...

Psikhologicheskoe soprovozhdenie semei, nakhodiashchikhsia v sotsial'no opasnom polozhenii

Proceeding
International Research-to-practice conference «Education, innovation, research as a resource for community development»
Creative commons logo
Published in:
International Research-to-practice conference «Education, innovation, research as a resource for community development»
Author:
Iuliia V. Platonova 1
Work direction:
Развитие психолого-педагогического сопровождения в современном образовании
Pages:
173-175
Received: 18 December 2017

Rating:
Article accesses:
4064
Published in:
РИНЦ
1 MADOU "D/S 75 OV s prioritetnym osushchestvleniem deiatel'nosti po poznavatel'no-rechevomu razvitiiu detei" m.o. g. Cheboksary - stolitsy Chuvashskoi Respubliki
For citation:
Platonova I. V. (2017). Psikhologicheskoe soprovozhdenie semei, nakhodiashchikhsia v sotsial'no opasnom polozhenii. Education, innovation, research as a resource for community development, 173-175. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье представлен опыт работы детского сада по своевременному выявлению несовершеннолетних и их семей, находящихся в социально опасном положении и оказанию им профилактической помощи.

References

  1. 1. Шульга Т.И. Работа с неблагополучной семьей: Учеб. пособие / Т.И. Шульга. – М.: Дрофа, 2005. – 254 c.
  2. 2. Берникова Н.В. Алгоритм выявления, профилактики и устранения семейного неблагополучия Н.В. Берникова [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://collegy.ucoz.ru/publ/30–1-0–19489
  3. 3. Наумова Н.Е. Психологическое сопровождение детей, находящихся в социально опасном положении / Н.Е. Наумова [Электронный ресурс]. – Режим доступа:https://infourok.ru/psihologicheskoe-soprovozhdenie-detey-nahodyaschihsya-v-socialno-opasnom-polozhenii-1408421.html

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.