En
Register Log in
  1. Main
  2. Digest of articles
  3. Development education system: theory, methodology,...
  4. Detskaia odarennost'

Detskaia odarennost'

Article in Collection
DOI: 10.31483/r-43437
Open Access
Сollection of articles «Development education system: theory, methodology, experience»
Creative commons logo
Published in:
Сollection of articles «Development education system: theory, methodology, experience»
Author:
Svetlana E. Khlebnikova 1
Work direction:
Развитие психолого-педагогического сопровождения в современном образовании
Pages:
102-105
Received: 4 October 2019

Rating:
Article accesses:
3079
Published in:
РИНЦ
1 MBDOU Detskii sad 12 "Solnyshko"
For citation:
Khlebnikova S. E. (2019). Detskaia odarennost'. Development education system: theory, methodology, experience, 102-105. Чебоксары: PH "Sreda". https://doi.org/10.31483/r-43437

Abstract

Автор уделяет особое внимание талантливым, одаренным людям, которые являются главным ресурсом инновационного развития, способным раскрыть для государства и общества перспективы социально-экономического, культурного и духовно-нравственного становления. Автор подчеркивает, что забота об одаренных детях сегодня – это забота о будущем развитии нашей науки, культуры и качества жизни всего гражданского человечества.

References

  1. 1. Акопова Э.С. Гармоничное развитие дошкольников. Игры и занятия / Э.С. Акопова, Е.Ю. Иванова. – М.: Аркти, 2007.
  2. 2. Алябьева Е.А. Развитие воображения и речи детей 4–7 лет. Игровые технологии / Е.А. Алябьева. – М.: Сфера, 2005.
  3. 3. Афонькина Ю.А. Организация работы ДОО с талантливыми дошкольниками / Ю.А. Афонькина, О.В. Филатова. – Волгоград: Учитель, 2014.
  4. 4. Белова Е.С. Одаренность малыша: раскрыть, понять, поддержать: пособие для воспитателей и родителей. – 3-е изд. – М.: Изд-во Московский психолого-социальный институт; Флинта, 2004.
  5. 5. Богоявленская Б.Д. Основные направления разработки и развития «Рабочей концепции одаренности» / Б.Д. Богоявленская // Одаренный ребенок. – 2003. – №4. – С. 23–28.
  6. 6. Веракса Н.Е. Организация проектной деятельности в детском саду / Н.Е. Веракса, А.Н. Веракса // Современное дошкольное образование. – 2008. – №1 – С. 50–57.
  7. 7. Веракса Н.Е. Проектная деятельность дошкольников: пособие для педагогов дошкольных учреждений / Н.Е. Веракса, А.Н. Веракса. – М.: Мозаика-Синтез, 2014.
  8. 8. Иванова О.Л. Как понять детский рисунок и развить творческие способности ребенка / О.Л. Иванова, И.И. Васильева. – СПб.: Речь, 2011.
  9. 9. Крашенников Е.Е. Развитие познавательных способностей дошкольников / Е.Е. Крашенников, О.Л. Холодова. – М.: Мозаика-Синтез, 2014.
  10. 10. Савенков А.И. Путь к одаренности. Исследовательское поведение дошкольников / А.И. Савенков. – СПб.: Питер, 2014.
  11. 11. Цыркун Н.А. Развитие воли у детей дошкольного возраста: пособие для педагогов, обеспечивающих получение дошкольного образования / Н.А. Цыркун. – Мозырь: Белый ветер, 2008.
  12. 12. Юркевич В.С. Одаренный ребенок: иллюзии и реальность / В.С. Юркевич. – М.: Просвещение, 2000.
  13. 13. Яфаева В.Г. Педагогические технологии проектирования интеллектуального развития дошкольников / В.Г. Яфаева // Дошкольное воспитание. – 2009 – №6. – С. 94–103.
  14. 14. Яфаева В.Г. Ситуация успеха как стимул и фактор и интеллектуального развития дошкольников / В.Г. Яфаева // Современное дошкольное образование. – 2008. – №3 – С. 42–45.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.