Ustanovlenie psikhologicheskogo vzaimoponimaniia v sviazke "student - prepodavatel'" na nachal'nom etape obucheniia v vuze

Proceeding
All-Russian Scientific and Practical Conference «Topical questions of social pedagogy and psychology: theory and practice»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian Scientific and Practical Conference «Topical questions of social pedagogy and psychology: theory and practice»
Author:
Aleksandr V. Dovgal 1
Work direction:
Психологические науки
Pages:
228-230
Received: 8 October 2019

Rating:
Article accesses:
2303
Published in:
РИНЦ
1 Pacific National University
For citation:
Dovgal A. V. (2019). Ustanovlenie psikhologicheskogo vzaimoponimaniia v sviazke "student - prepodavatel'" na nachal'nom etape obucheniia v vuze. Topical questions of social pedagogy and psychology: theory and practice, 228-230. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье представлены материалы по формированию психологического механизма аттракции, способствующего межличностному взаимодействию между преподавателями и студентами.

References

  1. 1. Власенко С.Ю. Контекстуальное наследие В.А. Сухомлинского по отношению к физической культуре личности ребенка // Идеи В.А. Сухомлинского в теории и практике: материалы Межд. науч.-практ. конф.
  2. 2. Социальная психология: учеб. пособ. / отв. ред. А.Л. Журавлев. – М.: ПЕРСЭ, 2002. – 351 с.
  3. 3. Чернышев В.П. Образование по физической культуре в эпоху социальной трансформации общественного устройства // Образование: теория, методология, опыт / гл. ред. Ж.В. Мурзина – Чебоксары: ИД «Среда», 2019. – С. 98–108.
  4. 4. Чернышев В.П. Исследование «неявных» факторов, влияющих на качество процесса обучения предмету «Физическая культура и спорт» в вузе // Тенденции развития образования: педагог, образовательная организация, общество – 2019: материалы Всеросс. науч.-практ. конф. с межд. участ. (Чебоксары, 23 сент. 2019 г.) / редкол.: Ж.В. Мурзина [и др.] – Чебоксары: ИД «Среда», 2019.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.