Internet-resursy na zaniatiiakh po angliiskomu iazyku v neiazykovom vuze

Proceeding
International Research-to-practice conference «Pedagogical and sociological aspects of education»
Creative commons logo
Published in:
International Research-to-practice conference «Pedagogical and sociological aspects of education»
Authors:
Tatiana S. Novikova 1 , Elena M. Sycheva 1
Work direction:
Содержание и технологии профессионального образования
Pages:
110-113
Received: 10 October 2019

Rating:
Article accesses:
2620
Published in:
РИНЦ
1 FGBOU VO "Smolenskaia gosudarstvennaia sel'skokhoziaistvennaia akademiia"
For citation:
Novikova T. S., & Sycheva E. M. (2019). Internet-resursy na zaniatiiakh po angliiskomu iazyku v neiazykovom vuze. Pedagogical and sociological aspects of education, 110-113. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье авторы анализируют возможности применения различных современных интернет-ресурсов при обучении студентов неязыковых вузов иностранному языку. Авторы рассматривают обучающие интернет-сайты, электронную почту, технологию Skype и специальные блоги как эффективные средства формирования иноязычной коммуникативной компетенции. В ходе исследования формулируется вывод о необходимости применения интернет-ресурсов на всех этапах обучения студентов иностранному языку.

References

  1. 1. Корзан Г.О. Использование интернет-ресурсов при обучении английскому языку [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://festival.1september.ru/articles/585591/
  2. 2. Новикова Т.С. Интерактивные методы обучения иноязычному профессиональному общению студентов сельскохозяйственных вузов / Т.С. Новикова, Е.М. Сычева // Агробиофизика в органическом сельском хозяйстве (Смоленск, 27–28 марта 2019 г.). – Смоленск, 2019. – С. 379–383.
  3. 3. Dudeney G. How to teach English with technology / G. Dudeney, N. Hockly. – Edinburgh: Longman, 2007.
  4. 4. Grosseek G., Holotescu С. Can We Use Twitter for Educational Activities. 2008 [Электронный ресурс]. – URL: http://adl.unap.ro/else/

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.