En
Register Log in
  1. Main
  2. Digest of articles
  3. Development education system: theory, methodology,...
  4. Preimushchestva i nedostatki urovnevoi sistemy pro...

Preimushchestva i nedostatki urovnevoi sistemy professional'nogo obrazovaniia v Rossiiskoi Federatsii

Article in Collection
Сollection of articles «Development education system: theory, methodology, experience»
Creative commons logo
Published in:
Сollection of articles «Development education system: theory, methodology, experience»
Author:
Aleksandra I. Tarasova 1
Work direction:
Образовательный процесс в организациях общего и дополнительного образования
Pages:
127-129
Received: 22 October 2019

Rating:
Article accesses:
5070
Published in:
РИНЦ
1 FGBOU VO "Altaiskii gosudarstvennyi universitet"
For citation:
Tarasova A. I. (2019). Preimushchestva i nedostatki urovnevoi sistemy professional'nogo obrazovaniia v Rossiiskoi Federatsii. Development education system: theory, methodology, experience, 127-129. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье автором проанализированы, в чем заключаются преимущества и недостатки, возникшие в ходе изменений российского образования. Автор приходит к выводу, что необходимо обобщить накопленный в стране за последние годы опыт подготовки бакалавров и магистров и сопоставить с международной практикой.

References

  1. 1. Болонский процесс и его значение для России [Текст] / ред.-сост. С. Медведев и К. Пурсиайнен. – М.: Российско-европейский Центр экономической политики, 2005.
  2. 2. Давыдов Ю. Болонский процесс. Миф или реальность? [Текст] // Высшее образование в России. – 2005. – №10.
  3. 3. Колесов В. Рынок образовательных услуг и ценности образования (Между ВТО и Болонским процессом) [Текст] // Высшее образование в России. – 2006. – №2.
  4. 4. Лазарев Г. Региональный университет: пути интеграции в рамках Болонского процесса [Текст] / Г. Лазарев, О. Мартыненко // Высшее образование в России. – 2005. – №10.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.