En
Register Log in
  1. Main
  2. Digest of articles
  3. Development education system: theory, methodology,...
  4. Osobennosti razvitiia poznavatel'nogo interesa u d...

Osobennosti razvitiia poznavatel'nogo interesa u detei starshego doshkol'nogo vozrasta s zaderzhkoi psikhicheskogo razvitiia: opyt issledovaniia

Article in Collection
Сollection of articles «Development education system: theory, methodology, experience»
Creative commons logo
Published in:
Сollection of articles «Development education system: theory, methodology, experience»
Author:
Nina P. Russkikh 1
Scientific adviser:
Olesia edorovna F. Gorbunova2
Work direction:
Развитие психолого-педагогического сопровождения в современном образовании
Pages:
92-95
Received: 23 October 2019

Rating:
Article accesses:
2736
Published in:
РИНЦ
1 MBDOU "D/S 10 "Shchelkunchik"
2 Khakassian State University named after N.F. Katanov
For citation:
Russkikh N. P. (2019). Osobennosti razvitiia poznavatel'nogo interesa u detei starshego doshkol'nogo vozrasta s zaderzhkoi psikhicheskogo razvitiia: opyt issledovaniia. Development education system: theory, methodology, experience, 92-95. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье представлены результаты комплексного исследования особенностей развития познавательного интереса у детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития.

References

  1. 1. Баранова Э.А. Диагностика познавательного интереса у младших школьников и дошкольников. – СПб., 2006. – С. 123.
  2. 2. Дошкольная педагогика с основами методик воспитания и обучения: учебник для вузов / под ред. А.Г. Гогоберидзе, О.В. Солнцевой. – СПб.: Питер, 2013. – 464 с.
  3. 3. Веракса Н.Е. Познавательно-исследовательская деятельность для детей 4–7 лет / Н.Е. Веракса, О.Р. Галимов. – М.: Мозаика-Синтез, 2014. – С. 80.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.