En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Topical questions of social pedagogy and psycholog...
  4. Vnedrenie FGOS VO 3++ kak "tormoz" v razvitii otec...

Vnedrenie FGOS VO 3++ kak "tormoz" v razvitii otechestvennogo obrazovaniia po podgotovke professionalov dlia otechestvennoi ekonomiki

Proceeding
All-Russian Scientific and Practical Conference «Topical questions of social pedagogy and psychology: theory and practice»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian Scientific and Practical Conference «Topical questions of social pedagogy and psychology: theory and practice»
Author:
Aleksandr A. Kiselev 1
Work direction:
Педагогические науки
Pages:
101-104
Received: 31 October 2019

Rating:
Article accesses:
4118
Published in:
РИНЦ
1 ФГБОУ ВО «Ярославский государственный технический университет»
For citation:
Kiselev A. A. (2019). Vnedrenie FGOS VO 3++ kak "tormoz" v razvitii otechestvennogo obrazovaniia po podgotovke professionalov dlia otechestvennoi ekonomiki. Topical questions of social pedagogy and psychology: theory and practice, 101-104. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

Статья посвящена внедрению ФГОС ВО 3++ в развитие отечественного образования по подготовке профессионалов для отечественной экономики. Автор подчеркивает, что к настоящему время в отечественном высшем образовании сложилась достаточно сложная ситуация, и это связано с тем, что до сих пор нет четкого понимания того, как нужно повышать эффективность деятельности российских вузов. Автор приходит к выводу, что несмотря на введение очередных «обновленных» Федеральных государственных образовательных стандартов высшего образования 3++(ФГОС ВО 3++), явного качественного «перелома» в решении этой проблемы не наблюдается, так как они не дают для вузов «четкого ориентира» в организации подготовки студентов с позиций их востребованности отечественной практикой.

References

  1. 1. Бородачев В.В. Актуализация ФГОС при внедрении новых профес-сиональных стандартов [Текст] / В.В. Бородачев // Аккредитация в образовании. – 2015. – №84. – С. 18–21.
  2. 2. Живогляд М.В. Практико-ориентированный подход в реализации основных профессиональных образовательных программ в соответствии с ФГОС ВО в педагогическом вузе [Текст] // Современные тенденции развития системы образования: материалы Международной науч.-практ. конф. (Чебоксары, 27 март 2018 г.). – Чебоксары: ИД «Среда», 2018. – С. 150–155.
  3. 3. Киселев А.А. Использование модульной технологии при проектировании основных образовательных программ в соответствии с ФГОС ВО 3++ [Текст] // Развитие образования. – 2019. – №1(3). – С. 82–85.
  4. 4. Киселев А.А. Понимание научной сущности компетенции в высшем образовании как проблема для повышения его качества [Текст] // Развитие образования. – 2019. – №1(3). – С. 41–43.
  5. 5. Киселев А.А. Современные подходы к развитию вузовского образования в интересах экономики страны и регионов: проблемы и пути их решения [Текст] // Институциональные основы опережающего развития: материалы Международной науч.-практ. конф. (Ярославль, 18 марта 2019 г.). – Ярославль: Ид-во РИО ЯГПУ, 2019. – С. 230–235.
  6. 6. Киселев А.А. Формирование универсальных компетенций у студентов отечественных вузов в соответствии с ФГОС ВО 3++ [Текст] // Альманах мировой науки. Развитие науки и образования в современном мире: по материалам Международной науч.-практ. конф. (29.12.2018 г.). – 2018. – №6 (26). – С. 51–53.
  7. 7. Мамыченко С.А. Практико-ориентированная модель обучения студентов в учебном процессе современного вуза [Текст] // Бизнес-образование в экономике знаний. – 2017. – №2 (7) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/praktiko-orientirovannaya-model-obucheniya-stu-dentov-v-uchebnom-protsesse-sovremennogo-vuza (дата обращения: 04.11.2018).
  8. 8. Подулыбина О.И. Механизм реализации практико-ориентированного обучения в условиях ФГОС ВО 3++ [Текст] // Современная психология и педагогика: проблемы и решения: сб. ст. по материалами XVII Международной науч.-практ. конф. – Новосибирск: СибАК, 2018. – №12(16). – С. 28–32.
  9. 9. Тимонина И.В. Проблема соответствия ФГОС ВО профессиональному стандарту «Педагог» по направлению подготовки «Педагогическое образование» [Текст] // Образование и воспитание. – 2017. – №2. – С. 97–101.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.