En
Register Log in
  1. Main
  2. Digest of articles
  3. Development education system: theory, methodology,...
  4. Ispol'zovanie metodov dvigatel'nogo repertuara v k...

Ispol'zovanie metodov dvigatel'nogo repertuara v korrektsionnoi rabote s det'mi starshego doshkol'nogo vozrasta s narusheniiami oporno-dvigatel'nogo apparata

Article in Collection
Сollection of articles «Development education system: theory, methodology, experience»
Creative commons logo
Published in:
Сollection of articles «Development education system: theory, methodology, experience»
Authors:
Mariia E. Kutareva 1 , Tamara P. Zhuikova 1
Work direction:
Исследования в образовании и образовательные практики как инструмент принятия решений
Pages:
78-80
Received: 10 November 2019

Rating:
Article accesses:
2377
Published in:
РИНЦ
1 Khakassian State University named after N.F. Katanov
For citation:
Kutareva M. E., & Zhuikova T. P. (2019). Ispol'zovanie metodov dvigatel'nogo repertuara v korrektsionnoi rabote s det'mi starshego doshkol'nogo vozrasta s narusheniiami oporno-dvigatel'nogo apparata. Development education system: theory, methodology, experience, 78-80. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье рассмотрены особенности использования методов двигательного репертуара, которые применимы для коррекционной работы с детьми старшего дошкольного возраста, имеющими различные нарушения опорно-двигательного аппарата. Рассмотрены значение использования этих методов, их виды и условия применения. Отмечено влияние специальных упражнений на устранение психологических проблем и увеличение активности детей.

References

  1. 1. Волкова В.В. Особенности проведения танцевально-двигательной терапии для детей, страдающих церебральным параличом, в условиях реабилитационного центра // Танцевально-двигательная терапия в реабилитации детей и взрослых различных нозологических групп: сб. материалов II Всероссийской науч.-практ. конф. / под ред. Э.Г. Эйдемиллера, Н.Ю. Оганесян. – СПб., 2019. – С. 132–136.
  2. 2. Кордикова Д.П. Применение принципов танцевально-двигательной терапии в работе педагога-хореографа в интернате VIII вида (из опыта производственной практики в СКОШИ №1 г. Астрахани) // Молодежный научный форум: гуманитарные науки: электронный сб. ст. по материалам XXVIII Международной студенческой науч.-практ. конф. – №9 (27) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://nauchforum.ru/archive/mnf_humanities/9(27).pdf (дата обращения: 02.09.2019).
  3. 3. Маркечко Н.Н. Методы, формы и приемы коррекционной работы с детьми, имеющими нарушения функций опорно-двигательного аппарата [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://studylib.ru/doc/486636/metody--formy-i-priemy-korrekcionnoj-raboty-s-det._mi (дата обращения: 02.09.2019).
  4. 4. Филимонова О.С. Методика физического воспитания детей старшего дошкольного возраста, имеющих нарушения опорно-двигательного аппарата, на основе средств фитнеса // Физическая культура, спорт – наука и практика. – 2015. – №6. – С. 20–25.
  5. 5. Шестова М.С. Фитбол-гимнастика как инновационная коррекционная работа с детьми дошкольного возраста, имеющими ограниченные возможности здоровья // Психолого-педагогическое сопровождение образования, профессионального образования, дополнительного образования, летнего отдыха и оздоровления детей и подростков: материалы X Международных социально-педагогических чтений им. Б. И. Лившица. – 2019. – С. 50–52.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.