En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Topical questions of social pedagogy and psycholog...
  4. Innovatsionno-kvalifikatsionnyi podkhod k podgotov...

Innovatsionno-kvalifikatsionnyi podkhod k podgotovke kadrov

Proceeding
All-Russian Scientific and Practical Conference «Topical questions of social pedagogy and psychology: theory and practice»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian Scientific and Practical Conference «Topical questions of social pedagogy and psychology: theory and practice»
Author:
Olga O. Iovleva 1
Work direction:
Педагогические науки
Pages:
90-92
Received: 13 November 2019

Rating:
Article accesses:
2402
Published in:
РИНЦ
1 Ural State University of Economics
For citation:
Iovleva O. O. (2019). Innovatsionno-kvalifikatsionnyi podkhod k podgotovke kadrov. Topical questions of social pedagogy and psychology: theory and practice, 90-92. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

Статья посвящена основным приметам новой модели образования. Налицо разрыв между теоретическими знаниями, которые даются в вузах, и практическими знаниями и навыками, которые требуются от молодых специалистов на производстве. Для реализации новой инновационной парадигмы высшего образования автор предлагает сформировать в учебных планах подготовки специалистов и бакалавров, наряду с другими, «инновационно-квалификационную систему», в рамках которой выделить инновационно-профессиональные модули.

References

  1. 1. Иовлева О.В. Инновационный процесс как объект управления на предприятии и факторы, препятствующие его осуществлению // Экономика и управление: современные тенденции. – Чебоксары: ИД «Среда», 2019. – №4. – С. 43–45.
  2. 2. Иовлева О.В. Профессионал в эпоху современных технологий: новые требования к подготовке в вузе // Российский человек в «разломе эпох»: quo vadis?: материалы XV Международной научно-практической конференции Гуманитарного университета / редкол. Л.А. Закс [и др.]: в 2 т. Т. 1. – Екатеринбург: Гуманитарный ун-т, 2012. – С. 513–518.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.