En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Topical questions of social pedagogy and psycholog...
  4. Ispol'zovanie proektnoi deiatel'nosti v podgotovke...

Ispol'zovanie proektnoi deiatel'nosti v podgotovke budushchikh uchitelei biologii

Proceeding
All-Russian Scientific and Practical Conference «Topical questions of social pedagogy and psychology: theory and practice»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian Scientific and Practical Conference «Topical questions of social pedagogy and psychology: theory and practice»
Authors:
Elena S. Dobrynina 1 , Olga V. Khotuliova 1
Work direction:
Педагогические науки
Pages:
58-61
Received: 18 November 2019

Rating:
Article accesses:
2783
Published in:
РИНЦ
1 SEI of HE in MR “State University of Humanities and Technology”
For citation:
Dobrynina E. S., & Khotuliova O. V. (2019). Ispol'zovanie proektnoi deiatel'nosti v podgotovke budushchikh uchitelei biologii. Topical questions of social pedagogy and psychology: theory and practice, 58-61. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

Статья раскрывает проблему исследования роли проектной деятельности в процессе формирования профессиональных и личностных качеств будущих учителей биологии. В работе рассмотрены вопросы проектных приемов обучения, условий развития рефлексивных умений и методических аспектов развития педагогического профессионализма будущих учителей биологии.

References

  1. 1. Бычков А.В. Метод проектов в современной школе. – М.: Изд-во Моск. ун-та, 2000. – 126 с.
  2. 2. Воронин Д.М. Подходы к повышению эффективности обучения биологии в школе / Д.М. Воронин, О.А. Завальцева, О.В.  Хотулёва // Проблемы современного педагогического образования: сборник статей. Вып. №59–4. – Ялта, 2018. – С. 7–10.
  3. 3. Сергеев И.С. Как организовать проектную деятельность учащихся. – М.: АРКТИ, 2005. – 80 с.
  4. 4. Щербакова С.Г. Организация проектной деятельности в образовательном учреждении. – Волгоград: ИТД «Корифей», 2007. – 96 с.
  5. 5. Wright R., Boggs J. Learning Cell Biology as a Team: A Project-Based Approach to Upper-Division Cell Biology // Cell Biol Educ. 2002 Winter;1(4):145–53.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.