Fizicheskaia kul'tura kak neobkhodimyi komponent zhiznedeiatel'nosti sovremennogo shkol'nika

Proceeding
International Research-to-practice conference «Pedagogy, Psychology, Society: Theory and Practice»
Creative commons logo
Published in:
International Research-to-practice conference «Pedagogy, Psychology, Society: Theory and Practice»
Authors:
Larisa P. Kuznetsova 1 , Andrei S. Molchanov 1 , Inessa V. Nikitina 1
Work direction:
Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры
Pages:
204-208
Received: 26 December 2019

Rating:
Article accesses:
2720
Published in:
РИНЦ
1 FSBEI of HE “Orel State University named after I.S. Turgenev”
For citation:
Kuznetsova L. P., Molchanov A. S., & Nikitina I. V. (2019). Fizicheskaia kul'tura kak neobkhodimyi komponent zhiznedeiatel'nosti sovremennogo shkol'nika. Pedagogy, Psychology, Society: Theory and Practice, 204-208. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

Статья посвящена исследованию теоретических и практических аспектов физической культуры младших школьников как неотъемлемого компонента жизнедеятельности и возможности её оптимизации средствами лёгкой атлетики в условиях учебного процесса общеобразовательного учреждения.

References

  1. 1. Гаврилова Л.Г. Влияние подвижных игр с элементами гимнастики на морфофункциональные показатели детей дошкольного возраста / Л.Г. Гаврилова, О.А. Сабуркина, В.А. Овчаров// Ученые записки университета им. П.Ф. Лесгафта. – 2013. – №12 (106). – С. 53–55.
  2. 2. Дзапарова Н.К. Педагогические особенности формирования культуры здоровья младших школьников: в условиях РСО–Алания: автореф. дис. … канд. пед. наук. – Владикавказ, 2007.
  3. 3. Халанский Ю.Н. Легкая атлетика и методика преподавания: курс лекций. – Витебск: ВГУ им. П.М. Машерова, 2017.
  4. 4. Хрипкова А.Г. Мир детства: Младший школьник. – 2-е изд., доп. – М.: Педагогика, 1981.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.