Volonterskaia deiatel'nost' kak sredstvo vovlecheniia molodezhi v sotsial'nuiu praktiku

Proceeding
International Research-to-practice conference «Pedagogy, Psychology, Society: Theory and Practice»
Creative commons logo
Published in:
International Research-to-practice conference «Pedagogy, Psychology, Society: Theory and Practice»
Author:
Zarina I. Dzeboeva 1
Work direction:
Социальные процессы и образование
Pages:
331-333
Received: 28 December 2019

Rating:
Article accesses:
2364
Published in:
РИНЦ
1 FGAOU DPO "Tsentr realizatsii gosudarstvennoi obrazovatel'noi politiki i informatsionnykh tekhnologii"
For citation:
Dzeboeva Z. I. (2019). Volonterskaia deiatel'nost' kak sredstvo vovlecheniia molodezhi v sotsial'nuiu praktiku. Pedagogy, Psychology, Society: Theory and Practice, 331-333. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

Добровольческая деятельность является одним из наиболее распространенных видов социальной активности. Волонтерская деятельность может позволить молодежи сформировать правильное понимание будущей профессиональной деятельности и является одним из наиболее эффективных методов привлечения студентов к социальной работе.

References

  1. 1. Габриелян Я.С. Мультикультурализм и проблемы молодежной политики // Материалы ХIV Городской научно-практической конференции с международным участием. – М.: МГППУ, 2015. – С. 140–142.
  2. 2. Габриелян Я.С. Система взаимодействия между вузами как фактор развития международной образовательной среды // XV Городская научно-практическая конференция «Молодые ученые – столичному образованию». – М.: Издательство Московского государственного психолого-педагогического университета, 2016. – С. 54–55.
  3. 3. Шилин А.Ю. Волонтерское движение как фундамент построения гражданского общества // Молодежные инициативы как основа развития гражданского общества в Российской Федерации: региональный и местный уровни: Материалы III Всероссийской научно-практической конференции. – М.: Зебра, 2017. – С. 123–126.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.