En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Development and dissemenation of best practices in...
  4. Teoreticheskie osnovy emotsional'nogo razvitiia de...

Teoreticheskie osnovy emotsional'nogo razvitiia detei doshkol'nogo vozrasta

Proceeding
All-Russian scientific and practical conference with international participation «Development and dissemenation of best practices in the field of digital skills development in an educational organization»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian scientific and practical conference with international participation «Development and dissemenation of best practices in the field of digital skills development in an educational organization»
Authors:
Nina S. Ezhkova 1 , Karine Y. Breshkovskaya 1 , Polina E. Ezhkova 1
Work direction:
Теория и методика общего и дополнительного образования
Pages:
141-144
Received: 3 January 2020

Rating:
Article accesses:
2419
Published in:
РИНЦ
1 Tula State Pedagogical University named after L.N. Tolstoy
For citation:
Ezhkova N. S., Breshkovskaya K. Y., & Ezhkova P. E. (2019). Teoreticheskie osnovy emotsional'nogo razvitiia detei doshkol'nogo vozrasta. Development and dissemenation of best practices in the field of digital skills development in an educational organization, 141-144. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье представлен анализ концепций эмоционального развития детей: биогенетической, социогенетической, дифференциальной и др. Раскрыты направления эмоционального развития детей дошкольного возраста, научные подходы к педагогической поддержке эмоционального развития дошкольников в образовательном процессе дошкольных организаций.

References

  1. 1. Выготский Л.С. Проблемы общей психологии. – М.: Педагогика, 1982. – 504 с.
  2. 2. Ежкова Н.С. Дошкольное образование и мир детских эмоций: теоретико-методические основы взаимовлияния: монография. – Тула: Изд-во Тул. гос. пед. ун-та им. Л.Н. Толстого, 2014. – 159 с.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.