En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Development and dissemenation of best practices in...
  4. E-obuchenie 4.0: draivery tsifrovykh tekhnologii v...

E-obuchenie 4.0: draivery tsifrovykh tekhnologii v obuchenii (na primere formatov MOOC i SPOC)

Proceeding
All-Russian scientific and practical conference with international participation «Development and dissemenation of best practices in the field of digital skills development in an educational organization»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian scientific and practical conference with international participation «Development and dissemenation of best practices in the field of digital skills development in an educational organization»
Authors:
Elmira S. Shaimieva 1 , Giuzel I. Gumerova 2
Work direction:
Формирование понимания значимости развития цифровых навыков и развития цифровых образовательных технологий
Pages:
104-107
Received: 4 January 2020

Rating:
Article accesses:
2676
Published in:
РИНЦ
1 Kazan Innovative University named after V. G. Timiryasov (IEML)
2 FSFEI HE "Financial University under the Government of the Russian Federation"
For citation:
Shaimieva E. S., & Gumerova G. I. (2019). E-obuchenie 4.0: draivery tsifrovykh tekhnologii v obuchenii (na primere formatov MOOC i SPOC). Development and dissemenation of best practices in the field of digital skills development in an educational organization, 104-107. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

Авторы подчёркивают, что образование предлагает новые виды обучения, включающие новые форматы. Целью исследования является изучение драйверов э-обучения на примере обучения в немецких учебных заведениях. Методы исследования: сравнительный анализ, источниковедческий. Авторы также подчеркивают, что в основе разработки и внедрения новых э-форматов обучения, предназначенных для массового (MOOC) и незначительного числа обучающихся (SPOC) лежат радикальные инновации, способные разрушить традиционные формы организации процесса. В то время как в бизнесе с развитием цифровых технологий встречается все большее число разрушенных традиционных бизнес-моделей, в образовании новые форматы MOOC, SPOC находят свое применение наряду с традиционными формами обучения. Авторы приходят к выводу, что перспективы исследований в области э-образования в российском экономическом образовательном пространстве заключаются в: изучении инструментов E-Learning; уточнении модификации инструментов; создании собственных инструментов E-Learning (новых или значительно улучшенных).

References

  1. 1. Bullinger H.-J., Hompel M. Internet der Dinge / H.-J. Bullinger, M. Hompel // Springer Verlag. – Berlin, Heidelberg. – 2007. – 461 p.
  2. 2. Ditter U. E-Learning 4.0. Mobile Learning, Lernen mit Smart Devices und Lernen in sozialen Netzwerken / U. Ditter // CPi books GmbH. – Berlin – 2017. – 248 p.
  3. 3. Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF). Bekanntmachung von Richtlinien zur Förderung von Forschung und Entwicklung auf dem Gebiet des «Betrieblichen Kompetenzmanagements im demografischen Wandel» // Bonn – 2012 – BMBF.
  4. 4. BMG (2015a) Glossar Stw. E-Health, Bundesministerium fьr Gesundheit. URL: http://www.bmg.bund. de/glossarbegriffe/e/e-health.html
  5. 5. BMG (2015b) Entwurf eines Gesetzes für sichere digitale Kommunikation und Anwendungen im Gesundheitswesen. Deutscher Bundestag, Drucksache 18/5293, Berlin.
  6. 6. Christensen, C.M. What is disruptive innovation? / C.M. Christensen, M.E. Raynor // Stand: Dezember 2015. URL: https://hbr.org/2015/12/what-is-disruptive-innovation
  7. 7. Keurer F., Schomann M., Sikora L.I. Dierkes M. Das Virtuelle Unternehmen als Transformationsinstrument // Difo-Druck GmbH, Bamberg, 2001. – P. 18–24.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.