En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Developing Digital Skills: An Educational Institut...
  4. Ispol'zovanie uchebnogo lesnogo pitomnika v podgot...

Ispol'zovanie uchebnogo lesnogo pitomnika v podgotovke spetsialistov lesnogo khoziaistva

Proceeding
All-Russian Scientific and Methodological Conference «Developing Digital Skills: An Educational Institution's Experience»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian Scientific and Methodological Conference «Developing Digital Skills: An Educational Institution's Experience»
Author:
Vasilii B. Trots 1
Work direction:
Общая педагогика, современная история педагогики и образования с учетом использования современных ресурсов
Pages:
90-92
Received: 9 January 2020

Rating:
Article accesses:
2634
Published in:
РИНЦ
1 FGBOU VO "Samarskii gosudarstvennyi agrarnyi universitet"
For citation:
Trots V. B. (2019). Ispol'zovanie uchebnogo lesnogo pitomnika v podgotovke spetsialistov lesnogo khoziaistva. Developing Digital Skills: An Educational Institution's Experience, 90-92. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

Статья посвящена практико-ориентированному обучению при подготовке специалистов лесного хозяйства. Приводятся опыт организации учебного процесса студентов на кафедре «Лесоводство, экология и безопасность жизнедеятельности» с использованием производственной площадки учебного лесного питомника.

References

  1. 1. Климов Н.Н. Некоторые аспекты практико-ориентированного обучения студентов зооинженерного профиля / Н.Н. Климов, С.И. Коршун // Таврический научный обозреватель. – 2016. – №11 (16). – С. 140–149.
  2. 2. Ялалов Ф.П. Деятельно-компетентностный подход к практико-ориентированному образованию / Ф.П. Ялалов // Высшее образовании в России. – 2011. – №1. – С. 89–93.
  3. 3. Мартынова Л.И. Проблемы практико-ориентированного обучения в вузе МВД России / Л.И. Мартынова // Юридическая наука и практика: Вестник Нижегородской академии МВД России. – 2014. – №2 (26). – С. 180–185.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.