En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Pedagogy, Psychology, Society
  4. Primenenie sovremennykh metodov obucheniia v siste...

Primenenie sovremennykh metodov obucheniia v sisteme vysshego obrazovaniia

Proceeding
International Research-to-practice conference «Pedagogy, Psychology, Society»
Creative commons logo
Published in:
International Research-to-practice conference «Pedagogy, Psychology, Society»
Author:
Evgeniia V. Kolesova 1
Work direction:
Теория и методика профессионального образования
Pages:
74-78
Received: 21 January 2020

Rating:
Article accesses:
3177
Published in:
РИНЦ
1 FGBOU VO "Ural'skii gosudarstvennyi universitet putei soobshcheniia"
For citation:
Kolesova E. V. (2020). Primenenie sovremennykh metodov obucheniia v sisteme vysshego obrazovaniia. Pedagogy, Psychology, Society, 74-78. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье рассмотрена необходимость внедрения новых технологий в систему образования. Приведены основные интерактивные формы обучения в системе высшего образования. Автор приходит к выводу, что внедрение основных интерактивных методов обучения является необходимым для подготовки специалистов «нового типа».

References

  1. 1. Вислобоков Н.Ю. Технологии организации интерактивного процесса обучения // Информатика и образование. – 2011. – №6.
  2. 2. Федорова Л.И. Игра: дидактическая, ролевая, деловая. Решение учебных и профессиональных проблем / Л.И. Федорова. – М.: Форум, 2009.
  3. 3. Л.Ю. Сафонова. Методы интерактивного обучения. Методические указания. – Великие луки, 2015.
  4. 4. Кононец А.Н. Педагогическое моделирование: новые вопросы / А.Н. Кононец // Инновационные подходы к организации образовательного процесса в современном техническом вузе: сб. метод. тр. / под ред. Л.П. Лазаревой. – Хабаровск: Изд-во ДВГУПС, 2008. – С. 22–31.
  5. 5. Двуличанская Н.Н. Интерактивные методы обучения как средство формирования ключевых компетенций // Наука и образование. – 2011.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.