En
Register Log in
  1. Main
  2. Monograph
  3. Education and science: current trends
  4. Gumanitarizatsiia vysshego obrazovaniia i ee reali...

Gumanitarizatsiia vysshego obrazovaniia i ee realizatsiia v podgotovke magistrantov k nauchno-pedagogicheskoi deiatel'nosti v tekhnicheskom universitete

Book Chapter
Monograph «Education and science: current trends»
Creative commons logo
Published in:
Monograph «Education and science: current trends»
Authors:
Natalia M. Babaeva 1 , Natalia G. Belova 1 , Aleksandr P. Morozov 1
Work direction:
Глава II. Современные тенденции развития образования
Pages:
31-42
Received: 17 February 2020

Rating:
Article accesses:
3541
Published in:
РИНЦ
1 FGBOU VO "Sankt-Peterburgskii gosudarstvennyi morskoi tekhnicheskii universitet"
For citation:

Abstract

The dominance of the technocratic model of civilization development has led to a number of global problems, each of which threatens the destruction of humanity. The most terrible of the threatening catastrophes is the anthropological one, the destruction of the human being in man. The necessity for comprehensive humanization of all spheres of human activity is argued. Humanitarization of higher technical education is considered the most important mechanism and means of forming a professional's humanitarian culture. The article presents the results of a study where a technical university students’ attitude to the study of Humanities was analyzed. The article reflects the problem of training teaching staff for technical universities and considers the reserves for improving the quality of training of undergraduates as prospective teachers. A three-stage model of undergraduates’ comprehensive training for professional and pedagogical activities of a technical university teacher is presented.

References

  1. 1. Антропологическая катастрофа. Куда пропал человек [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://concepture.club/post/obrazovanie/krizis-gumanitarnogo-znanija
  2. 2. Бабаева Н.М. Посещаемость занятий студентами как фактор и критерий успешности адаптации в вузе [Текст] / Н.М. Бабаева // Современное образование: СТО: матер. XXV Междунар. научн.-методич. конф. – СПб., 2019. – С. 636–639.
  3. 3. Берендеев К. Восстание машин [Текст] / К. Берендеев // Машины и механизмы. – 2020. – №2 (173). – С. 104–111.
  4. 4. Елканова Т.М. Локальная гуманитарно-развивающая среда в структуре общегуманитарного базиса образования / Т.М. Елканова // Современные проблемы науки и образования. – 2017. – №4 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://science-education.ru/pdf/2017/4/26612
  5. 5. Завада Г.В. Педагогическая практика магистрантов как этап профессиональной адаптации к деятельности преподавателя высшей школы / Г.В. Завада, С.А. Хомочкина [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/professionalnaya-adaptatsiya-k-nauchno-pedagogicheskoy-deyatelnosti-prepodavatelya-vysshey-shkoly-na-etapah-vuzovskoy-i
  6. 6. Зинченко В.П. Человек развивающийся. Очерки российской психологии [Текст] / В.П. Зинченко, Е.Б. Моргунов. – М.: Тривола, 1994. – 304 с.
  7. 7. Коджаспирова Г.М. Педагогика [Текст] / Г.М. Коджаспирова. – М.: КНОРУС, 2010. – 744 с.
  8. 8. Конышева Ю.Е. Проблемы подготовки магистров инженерных направлений к педагогической деятельности [Текст] // Концепт. – 2017. – Т. 39. – С. 3856–3860.
  9. 9. Кравец А.С. Гуманизация и гуманитаризация высшего образования / А.С. Кравец [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.rciabc.vsu.ru/irex/pubs/kravets2.htm
  10. 10. Кто такие японские хикикомори? [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://masterok.livejournal.com/3120333.html
  11. 11. Кураков Л.П. Место и роль вузовского гуманитарного образования в гуманизации общественного сознания [Текст] / Л.П. Кураков, Е.А. Игнатьева, В.Л. Кураков // Транспортное дело России. – 2013. – №6, ч. 2 (109). – С. 2019–223.
  12. 12. Курс «История специальности» как реализация гуманитаризации технического образования / Р.Н. Бахтизин, А.В. Шемяков, В.Е. Керимов [и др.] // История и педагогика естествознания. – 2016. – №4. – С. 9–15.
  13. 13. Лем С. Сумма технологии [Текст] / С. Лем. – М.: АСТ; СПб.: Terra Fantastica, 2006. – 669 с.
  14. 14. Мамардашвили М.К. Сознание и цивилизация [Текст] / М.К. Мамардашвили. – СПб.: Азбука, 211. – С. 104.
  15. 15. Назаретян А.П. Нелинейное будущее [Текст] / А.П. Назаретян. – М.: АРГАМАК-медиа, 2017. – С. 509.
  16. 16. Профессиональная педагогика: учебник для студентов, обучающихся по педагогическим специальностям и направлениям [Текст] / под ред. С.Я. Батышева, А.М. Новикова. – Изд. 3-е, перераб. – М.: ЭГВЕС, 2009. – 456 с.
  17. 17. Скраун О.Н. Мотивация научной деятельности молодых ученых. Региональный аспект [Текст]: дис. … канд. социол. наук / О.Н. Скраун. – Тюмень, 2013. – 217 с.
  18. 18. Солженицын А.И. Как нам обустроить Россию? // А.И. Солженицын. Публицистика: в 3 т. Т. 1. – Ярославль, 1995. – С. 385.
  19. 19. Тоффлер Э. Шок будущего [Текст] / Э. Тоффлер. – М.: АСТ, 2004. – 557 с.
  20. 20. Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» (ред. от 27.12.2019) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://fzrf.su/zakon/ob-obrazovanii-273-fz/
  21. 21. Федорчук Л.С. Подготовка магистрантов к профессионально-педагогической деятельности преподавателя технического вуза [Текст] // Известия Томского политехнического университета. – 2007. – Т. 310, №3. – С. 248–253.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.