En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Pedagogy, Psychology, Society
  4. Sistema raboty s odarionnymi det'mi v ramkakh shko...

Sistema raboty s odarionnymi det'mi v ramkakh shkol'nogo nauchnogo obshchestva

Proceeding
International Research-to-practice conference «Pedagogy, Psychology, Society»
Creative commons logo
Published in:
International Research-to-practice conference «Pedagogy, Psychology, Society»
Authors:
Olga D. Orlova 1 , Nadezhda A. Burlutskaia 1 , Marina N. Kapninova 1
Work direction:
Развитие психолого-педагогического сопровождения в современном образовании
Pages:
246-248
Received: 26 February 2020

Rating:
Article accesses:
2025
Published in:
РИНЦ
1 MBOU "Nikitovskaia SOSh"
For citation:
Orlova O. D., Burlutskaia N. A., & Kapninova M. N. (2020). Sistema raboty s odarionnymi det'mi v ramkakh shkol'nogo nauchnogo obshchestva. Pedagogy, Psychology, Society, 246-248. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье рассмотрена система работы школы по созданию условий для выявления, развития и психолого-педагогической поддержки талантливых учащихся. Показано, что эффективной формой учебно-воспитательной работы в данном направлении является создание научного общества учащихся. Отмечено, что в результате такой целенаправленной деятельности наблюдается усиление адресной помощи одарённым детям в целях успешности их развития.

References

  1. 1. Дереклеева Н.И. Научно-исследовательская работа в школе / Н.И. Дереклеева. – М.: Вербум-М, 2001. – 48 с.
  2. 2. Хуторской А.В. Ключевые компетенции. Технология конструирования // Народное образование. – 2003. – № 5. – С. 55–61.
  3. 3. Плеханов Г.В. К вопросу о роли личности в истории // Избранные философские произведения: в 5-и т. Т. 2. – М.: Госполитиздат, 1956. – 334 с.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.