Chto vazhnee: FGOS ili GIA?

Proceeding
International Research-to-practice conference «Pedagogical and sociological aspects of education»
Creative commons logo
Published in:
International Research-to-practice conference «Pedagogical and sociological aspects of education»
Author:
Iurii A. Kulikov 1
Work direction:
Образовательный процесс в организациях общего и ДО
Pages:
146-148
Received: 24 March 2020

Rating:
Article accesses:
2068
Published in:
РИНЦ
1 Nizhnetagil'skii filial GAOU DPO Sverdlovskoi oblasti "Institut razvitiia obrazovaniia"
For citation:
Kulikov I. A. (2020). Chto vazhnee: FGOS ili GIA?. Pedagogical and sociological aspects of education, 146-148. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье рассматривается проблема несовместимости ФГОС и ГИА в оценке образовательных результатов учащихся и оценке качества образования в целом.

References

  1. 1. Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования (утв. Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 17 декабря 2010 г. №413).
  2. 2. Федеральный государственный образовательный стандарт среднего (полного) общего образования (утв. Приказом Минобрнауки России от 17 мая 2012 г. №413).
  3. 3. Постановление «Об утверждении государственной программы Российской Федерации «Развитие образования» на 2013–2020 годы» (утв. Приказом Правительства Российской Федерации от 15 апреля 2014 г. №295).
  4. 4. Косарецкий С. Программы улучшения результатов школ с низким качеством образования, работающих в сложном социальном контексте: политика и практика / С. Косарецкий [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://189131.selcdn.ru/leonardo/assets/uploads/attachments/b14a_4rPVlB7EZKhIg0To6wL2R8Dv.pdf

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.