En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Best Practices "Digit Call"
  4. Internet-zavisimost' kak ugroza tsifrovoi gramotno...

Internet-zavisimost' kak ugroza tsifrovoi gramotnosti mladshikh podrostkov

Proceeding
All-Russian Scientific and Methodological Conference «Best Practices "Digit Call"»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian Scientific and Methodological Conference «Best Practices "Digit Call"»
Authors:
Lidiia A. Karnaukh 1 , Oksana N. Istratova 1
Work direction:
Формирование понимания значимости развития цифровых навыков и цифровых образовательных технологий
Pages:
34-38
Received: 5 April 2020

Rating:
Article accesses:
2909
Published in:
РИНЦ
1 Institut komp'iuternykh tekhnologii i informatsionnoi bezopasnosti FGAOU VO "Iuzhnyi federal'nyi universitet"
For citation:
Karnaukh L. A., & Istratova O. N. (2020). Internet-zavisimost' kak ugroza tsifrovoi gramotnosti mladshikh podrostkov. Best Practices "Digit Call", 34-38. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье представлены результаты исследования такого компонента цифровой грамотности, как «социопсихологические угрозы» в форме киберкоммуникативной и компьютерной зависимости у младших подростков. В исследовании применены опросные методы выявления этих двух видов зависимости («Тест-опросник степени увлеченности младших подростков компьютерными играми» А.В. Гришиной и «Опросник на киберкоммуникативную зависимость» А.В Тончевой). Результаты опроса 88 подростков 11–12 лет показали, что компьютерная зависимость и склонность к ней в виде зависимости от онлайн-игр охватывает больше половины опрошенных детей (в основном – мальчики), треть опрошенных склонны или полностью зависят от виртуального общения (в основном – девочки).

References

  1. 1. Гришина А.В. Тест-опросник степени увлеченности младших подростков компьютерными играми // Вестник Московского университета. Серия 13: Психология. – 2014. – №4. – С. 131–141.
  2. 2. Детский Рунет 2018: отраслевой доклад // Институт исследований Интернета [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://internetinstitute.ru/detskii-runet-2018-otraslevoi-doklad/ (дата обращения: 03.03.2020).
  3. 3. Истратова О.Н. Активность современных подростков в интернет-пространстве: риски и их преодоление / О.Н. Истратова, А.С. Рылецкая, И.В. Тиболт // Семья и дети в современном мире: сборник материалов конференции «Семья и дети в современном мире». – СПб.: Изд-во РГПУ им. А.И. Герцена, 2020.
  4. 4. Лызь Н.А. Роль информационно-образовательного интернет-пространства в непрерывном образовании личности [Текст] / Н.А. Лызь, О.Н. Истратова // Вестник ЮУрГУ. Серия: Образование. Педагогические науки. – 2019. – Т. 11, №1. – С. 33–41.
  5. 5. Солдатова Г.У., Рассказова Е.И. Модели цифровой компетентности и деятельность российских подростков онлайн / Г.У. Солдатова, Е.И. Рассказова // Национальный психологический журнал. – 2016. – №2 (22). – С. 50–60.
  6. 6. Полякова О.О. Особенности компьютерной игровой активности подростков / О.О. Полякова // Поволжский педагогический вестник. – 2018. – Т. 6, №1. – С. 55–59.
  7. 7. Тончева А.В. Диагностика киберкоммуникативной зависимости / А.В. Тончева // Науковедение. – 2012. – №4. – С. 138 [Электронный ресурс].
  8. 8. Шариков А.В. О четырехкомпонентной модели цифровой грамотности / А.В. Шариков // Журнал исследований социальной политики. – 2016. – Т. 14, №1. – С. 87–98.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.