En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Pedagogy, Psychology, Society: Current Trends
  4. Znachenie realizatsii partsial'nykh programm v dos...

Znachenie realizatsii partsial'nykh programm v doshkol'nykh obrazovatel'nykh organizatsiiakh

Proceeding
All-Russian research-to-practice conference with international participation «Pedagogy, Psychology, Society: Current Trends»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian research-to-practice conference with international participation «Pedagogy, Psychology, Society: Current Trends»
Authors:
Mariia A. Astafeva 1 , Iuliia K. Eriomenko 2 , Irina G. Tsyganenko 2
Work direction:
Теория и методика обучения и воспитания
Pages:
27-29
Received: 10 April 2020

Rating:
Article accesses:
2775
Published in:
РИНЦ
1 Pacific National University
2 MADOU "Tsentr razvitiia rebenka - detskii sad 167 "Rodnichok" g. Khabarovska
For citation:
Astafeva M. A., Eriomenko I. K., & Tsyganenko I. G. (2020). Znachenie realizatsii partsial'nykh programm v doshkol'nykh obrazovatel'nykh organizatsiiakh. Pedagogy, Psychology, Society: Current Trends, 27-29. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье рассматривается организация воспитательного и образовательного процессов в дошкольной образовательной организации с помощью парциальных программ. Согласно федеральному государственному образовательному стандарту дошкольного образования содержание образовательной деятельности должно организовывать реализацию развития способностей дошкольников в различных видах деятельности и охватывать структурные единицы направления воспитания, развития и образования детей в дошкольной образовательной организации.

References

  1. 1. Виноградова Н.А. Методическая работа в дошкольном образовательном учреждении / Н.А. Виноградова, Н.В. Микляева. – М.: ИНФРА-М, 2020. – 219 с.
  2. 2. Луковенко Т.Г. Значение методической работы по изодеятельности в дошкольной образовательной организации / Т.Г. Луковенко, М.А. Астафьева // Проблемы высшего образования (Хабаровск, 11–13 апреля 2018 г.). – Хабаровск, 2018. – П 781. – С. 296–297.
  3. 3. Михайлова-Свирская Л.В. Индивидуализация образования детей дошкольного возраста: пособие для педагогов ДОО (0–7 лет) / Л.В. Михайлова-Свирская. – М.: Просвещение, 2014. – 95 с.
  4. 4. От рождения до школы: Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования / Н.Е. Веракса [и др.]. – М.: Мозаика-синтез, 2014. – 368 с.
  5. 5. Примерная основная образовательная программа дошкольного образования [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://fgosreestr.ru/registry/primernaya-osnovnaya-obrazovatelnaya-programma-doshkolnogo-obrazovaniya/
  6. 6. Слепцова И. Парциальные программы дошкольного образования в контексте ФГОС ДО / И. Слепцова // Дошкольное образование (Москва, октябрь 2018 г.). – М., 2018. – С. 6–14.
  7. 7. Уденховен Н. Новое детство. Как изменились условия и потребности жизни детей / Н. Уденховен, Р. Вазир. – М.: Университетская книга, 2010. – 184 с.
  8. 8. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://fgos.ru/

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.