En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Pedagogy, Psychology, Society: Current Trends
  4. Metody i priemy pri obuchenii slovoobrazovaniiu na...

Metody i priemy pri obuchenii slovoobrazovaniiu na urokakh rodnogo iazyka v shkolakh s rodnym (nerusskim) iazykom obucheniia

Proceeding
All-Russian research-to-practice conference with international participation «Pedagogy, Psychology, Society: Current Trends»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian research-to-practice conference with international participation «Pedagogy, Psychology, Society: Current Trends»
Authors:
Galina F. Brusova 1 , Renata V. Vasileva 1
Work direction:
Теория и методика обучения и воспитания
Pages:
30-36
Received: 16 April 2020

Rating:
Article accesses:
2478
Published in:
РИНЦ
1 Chuvash State Pedagogical University
For citation:
Brusova G. F., & Vasileva R. V. (2020). Metody i priemy pri obuchenii slovoobrazovaniiu na urokakh rodnogo iazyka v shkolakh s rodnym (nerusskim) iazykom obucheniia. Pedagogy, Psychology, Society: Current Trends, 30-36. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье затрагивается обучение темы «Словообразование» на уроках родного языка в школах с родным (нерусским) языком обучения. Рассматривается роль и значение основных методов, приемов (слово учителя, беседа, наблюдение, анализ языковых явлений, метод модели) и видов упражнений, используемых при изучении словообразования.

References

  1. 1. Андреев В.В. Сăмах пулăвне вĕрентмелли меслетсемпе принципсем / В.В. Андреев, Е.А. Андреева // Чувашский и русский языки и литература в средней школе. Сборник статей. – Чебоксары: Чуваш. книжное изд-во. – С. 12–24.
  2. 2. Сергеев Л.П. V класри чăваш чĕлхи урокĕсем: методика кăтартăвĕсем / Л.П. Сергеев, Е.А. Андреева, Г.Ф. Брусова. – Шупашкар: Чăваш Республикин вĕренÿ институчĕн изд-во центрĕ, 2010. – 143 с.
  3. 3. Сергеев Л.П. Чăваш чĕлхи. V класс валли / Л.П. Сергеев, Е.А. Андреева, Г.Ф. Брусова. – Шупашкар: Чăваш кĕнеке изд-ви, 2014. – 239 с.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.