En
Register Log in
  1. Main
  2. Monograph
  3. Education and science: current trends
  4. Tvorcheskie umeniia starsheklassnikov v uchebno-is...

Tvorcheskie umeniia starsheklassnikov v uchebno-issledovatel'skoi deiatel'nosti

Book Chapter
DOI: 10.31483/r-75390
Open Access
Monograph «Education and science: current trends»
Creative commons logo
Published in:
Monograph «Education and science: current trends»
Author:
Kristina A. Khalatian 1
Work direction:
Глава 1. Теоретические аспекты образования
Pages:
66-77
Received: 21 April 2020

Rating:
Article accesses:
3182
Published in:
РИНЦ
1 FSBEI of HE «Stavropol State Pedagogical Institute»
For citation:
Khalikova F. D., Lapshina I. V., Kalugina L. I., Khalatian K. A., Volkova N. S., Antonovskaia O. G., Besklubnaia A. V., Kosyakova Y. S., Diakieva B. B., Andreeva A. A., Bembinova D. V., Selninov V. V., Statsenko V. A., Makeeva I. A., Egorova I. N., Genvareva I. A., Zotova T. A., Nalichnikova I. A., Ustimenko O. A., Dzheiranova S. D., Kolesnikov I. N., & Kuzmina A. B. (2020). Education and science: current trends, 168. Чебоксары: PH "Sreda". https://doi.org/10.31483/a-164

Abstract

On the basis of psycho-pedagogical literature analysis the concept of “high school pupils’ creative abilities” is concretized, its types and structure are defined; the analysis of the concept of “educational and research activity” is presented; the introduction of educational and research activities in high school age is substantiated; the role of this activity of students in the acquisition of scientific knowledge and the possibility of their creative application is revealed; the pupils’ creative abilities being formed in educational and research activity and providing its effective performance are pointed out.

References

  1. 1. Абрамов Е.В. Методическая система формирования творческих умений у старшеклассников на уроках математики с использованием электронных образовательных ресурсов: дис. ... канд. пед. наук / Е.В. Абрамов. – Волгоград, 2007.
  2. 2. Альтшуллер Г.С. Найти идею. Введение в теорию решения изобретательских задач / отв. ред. А.К. Дюнин; АН СССР, Сиб. отд-ние. – Новосибирск: Наука Сиб. отд-ние, 1986. – 209 с.
  3. 3. Белоносова В.В. Учебно-исследовательская работа студентов как средство развития их творческой деятельности: дис. ... канд. пед. наук. – СПб., 2003.
  4. 4. Веретенникова А.Е. Оценочная деятельность старшеклассников в процессе проектного обучения: дис. ... канд. пед. наук / А.Е. Веретенникова. – Омск, 1999.
  5. 5. Гафарова Е.А. Формирование творческих умений у старшеклассников при изучении информационно-коммуникационных технологий: дис. ... канд. пед. наук. – Челябинск, 2007.
  6. 6. Головизнина Н.Л. Исследовательские умения как средства развития самодеятельности старшеклассников: дис... канд. пед. наук / Н.Л. Головизнина.  – Киров, 2005.
  7. 7. Климов Е.А. Индивидуальный стиль деятельности в зависимости от типологических свойств нервной системы. – Казань: Изд-во Казанского ун-та, 1969.
  8. 8. Лейтес Н.С. Умственные способности и возраст / А.Н. Лейтес. – М.: Педагогика, 1971.
  9. 9. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность / А.Н. Леонтьев. – М., 1982.
  10. 10. Лукьянова М. Учебная мотивация как показатель качества образования / М. Лукьянова // Народное образование. – 2001. – №8. – С. 77–89.
  11. 11. Немов Р.С. Психология: учеб. для студентов высш. пед. учеб. заведений: в 3 кн. Кн. 2. Психология образования. – 2-е изд. – М.: Просвещение; Владос, 1995. – 496 с.
  12. 12. Обухова Л. Ф. Концепция Жана Пиаже: за и против. – М.: Изд-во МГУ, 1981. – 191 с.
  13. 13. Пономарев А.Я. Психология творчества / Я.А. Пономарев. – М.: Педагогика, 1976. – 280 с.
  14. 14. Халатян К.А. Диагностика уровня развития творческих умений старшеклассников в учебно-исследовательской деятельности // Известия Южного федерального университета. Педагогические науки. – 2010. – №6. – С. 66–74.
  15. 15. Халатян К.А. Развитие творческих умений старшеклассников // Мир образования – образование в мире. – М.: Изд-во Московский психолого-социальный институт, 2010. – №1 (37). – С. 172–175.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.