En
Register Log in
  1. Main
  2. Special Issue
  3. Interaction of Participants in the Pedagogical Pro...
  4. Interaction of Participants in the Pedagogical Pro...

Interaction of Participants in the Pedagogical Process in Teaching, Correction, Development and Upbringing of Children With Defective Vision Within the Framework of the FSES of PEI

Book Chapter
DOI: 10.31483/r-75466
Open Access
teaching aid «Interaction of Participants in the Pedagogical Process in Teaching, Correction, Development and Upbringing of Children With Defective Vision Within the Framework of the FSES of PEI»
Creative commons logo
Published in:
teaching aid «Interaction of Participants in the Pedagogical Process in Teaching, Correction, Development and Upbringing of Children With Defective Vision Within the Framework of the FSES of PEI»
Author:
Olga N. Shpigareva 1
Work direction:
Все направления
Received: 28 April 2020

Rating:
Article accesses:
2446
Published in:
РИНЦ
1 Gosudarstvennoe biudzhetnoe doshkol'noe obrazovatel'noe uchrezhdenie detskii sad 2 kombinirovannogo vida Petrodvortsovogo raiona Sankt-Peterburga
For citation:
Shpigareva O. N. (2020)., 172. Чебоксары: PH "Sreda". https://doi.org/10.31483/a-173
UDC 37.09(082)

Abstract

В сборнике представлен опыт практической работы педагогов государственных бюджетных дошкольных образовательных учреждений – детских садов №2 и № 21 комбинированного вида Петродворцового района Санкт-Петербурга. Данный сборник представляет собой авторские разработки педагогов: конспекты НОД с детьми для разных возрастных групп; конспекты мероприятий, проводимых совместно с родителями; описания игр с использованием дидактических пособий. Все материалы составлены с учётом специфики организации работы с дошкольниками, имеющими нарушения зрения и речи. Практические материалы книги будут интересны педагогам ДОУ, студентам педагогических колледжей, вузов, родителям дошкольников.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.