En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Pedagogical and sociological aspects of education
  4. Otsenka fizicheskogo i emotsional'nogo sostoianiia...

Otsenka fizicheskogo i emotsional'nogo sostoianiia studentov agrarnogo vuza pri prokhozhdenii lechebno-ozdorovitel'nykh marshrutov razlichnoi slozhnosti

Proceeding
International Research-to-practice conference «Pedagogical and sociological aspects of education»
Creative commons logo
Published in:
International Research-to-practice conference «Pedagogical and sociological aspects of education»
Authors:
Rafik K. Khanbabaev 1 , Olga E. Khanbabaeva 1
Work direction:
Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры
Pages:
195-198
Received: 13 May 2020

Rating:
Article accesses:
2047
Published in:
РИНЦ
1 FSBEI of HE “Russian Timiryazev State Agrarian University”
For citation:
Khanbabaev R. K., & Khanbabaeva O. E. (2020). Otsenka fizicheskogo i emotsional'nogo sostoianiia studentov agrarnogo vuza pri prokhozhdenii lechebno-ozdorovitel'nykh marshrutov razlichnoi slozhnosti. Pedagogical and sociological aspects of education, 195-198. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье рассматриваются вопросы разработки специальных пешеходных лечебно-оздоровительных маршрутов – терренкуров, различных по протяженности и сложности. В ходе исследования рассматриваются вопросы влияния терренкуров различной протяженности на физическое состояние, настроение у двух изучаемых групп молодежи (18–25 лет), занимающихся физической культурой. В процессе мониторинга вычислено время прохождения трех типов оздоровительных маршрутов. Проведена оценка физического состояния испытуемых, их самочувствие, настроение после прохождения маршрутов различной сложности. Проведен опрос испытуемых по методике оценки эстетической составляющей терренкуров, по градациям: эстетика ландшафта в целом; эстетика насаждений и ухоженность; уровень благоустройства вдоль маршрута.

References

  1. 1. Иванова И.В. Декоративное садоводство с основами ландшафтного проектирования: учебное пособие. Ч. 1 / И.В. Иванова, О.Е. Ханбабаева; Российский государственный аграрный университет – МСХА им. К.А. Тимирязева. – М., 2013. – 247 с.
  2. 2. Иванова И.В. Декоративное садоводство с основами ландшафтного проектирования: учебное пособие. Ч. 2 / И.В. Иванова, О.Е. Ханбабаева; Российский государственный аграрный университет – МСХА им. К.А. Тимирязева. – М., 2013. – 179 с.
  3. 3. Иванова И.В. Каменистый сад: учебное пособие / И.В. Иванова, О.Е. Ханбабаева. – М., 2012.
  4. 4. Иванова И.В. Декоративное садоводство с основами ландшафтного проектирования: учебное пособие / И.В. Иванова, Ю.Г. Понамарева, О.Е. Ханбабаева.  – М., 2014.
  5. 5. Макарова Э.В. Изучение влияния специальных ландшафтных объектов на развитие и лечение людей с инвалидностью / Э.В. Макарова, Р.К. Ханбабаев, В.И. Дубатовкин [и др.] // Вестник ландшафтной архитектуры. – 2018. – №315. С. 47–54.
  6. 6. Селехов А.Н. Комплексная оценка цветочного оформления города Москвы / А.Н. Селехов, О.Е.  Ханбабаева // Вестник ландшафтной архитектуры. – 2014. – №4. – С. 67–71.
  7. 7. Сорокопудов В.Н. Изучение влияния занятий «скандинавской ходьбой» в связи с разработкой озеленения и благоустройства специальных маршрутов в парках г. Москвы / В.Н. Сорокопудов, И.В. Березкина, К.И. Пирогова //Естественные и технические науки. – 2019. – №7 (133). – С. 62–68. DOI: 10.25633/ETN.2019.07.06.
  8. 8. Ханбабаев Р.К. Индивидуализация технико-тактических действий самбисток – студенток высших учебных заведений: автореф. дис. … канд. пед. наук / Р.К. Ханбабаев; Всероссийский научно-исследовательский институт физической культуры и спорта. – М., 2004.
  9. 9. Ханбабаева О.Е. Мультимедийное учебное пособие «Декоративная дендрология. Покрытосеменные растения». Свидетельство о регистрации базы данных RU 2013620649. Заявка №2013620365 от 17.04.2013.
  10. 10. Ханбабаева О.Е. Декоративные древесные культуры в дизайне сада: монография / О.Е. Ханбабаева. – М.: Изд-во МЭСХ, 2018. – 132 с.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.