En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Pedagogy, Psychology, Society
  4. Didactic Principles of Developing an Electronic Tr...

Didactic Principles of Developing an Electronic Training Course on the Discipline "Russian Language in Business Documentation"

Proceeding
DOI: 10.31483/r-75738
Open Access
International Research-to-practice conference «Pedagogy, Psychology, Society»
Creative commons logo
Published in:
International Research-to-practice conference «Pedagogy, Psychology, Society»
Author:
Olga V. Prikhodko 1
Work direction:
Теория и методика профессионального образования
Pages:
84-87
Received: 27 May 2020

Rating:
Article accesses:
2438
Published in:
РИНЦ
1 FGKOU VO "Sibirskii iuridicheskii institut MVD RF"
For citation:
Prikhodko O. V. (2020). Didactic Principles of Developing an Electronic Training Course on the Discipline "Russian Language in Business Documentation". Pedagogy, Psychology, Society, 84-87. Чебоксары: PH "Sreda". https://doi.org/10.31483/r-75738

Abstract

В статье обоснованы дидактические принципы использования в образовательном процессе вузов информационных технологий обучения. На примере электронного обучающего курса по дисциплине «Русский язык в деловой документации» показано соблюдение принципов разработки педагогических программных средств.

References

  1. 1. Гафурова Н.В. Педагогическое применение мультимедиа средств: учебное пособие / Н.В. Гафурова, Е.Ю. Чурилова; Сибирский Федеральный университет. – 2-е изд., перераб. и доп. – Красноярск: Сибирский федеральный университет, 2015. – 204 с.
  2. 2. Горлушкина Н.Н. Педагогические программные средства: учеб. пособие / Н.Н. Горлушкина, под ред. проф. М.И. Потеева. – СПб.: СПб ГИТМО (ТУ), 2012. – 152 с.
  3. 3. Положение об электронных образовательных ресурсах ФГАОУ ВПО «Сибирский федеральный университет». – Красноярск, 2013. – 12 с.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.