En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Pedagogy, Psychology, Society
  4. Osnovnye aspekty komandoobrazovaniia na kursakh po...

Osnovnye aspekty komandoobrazovaniia na kursakh povysheniia kvalifikatsii

Proceeding
International Research-to-practice conference «Pedagogy, Psychology, Society»
Creative commons logo
Published in:
International Research-to-practice conference «Pedagogy, Psychology, Society»
Author:
Olga N. Malova 1
Work direction:
Теория и методика профессионального образования
Pages:
59-62
Received: 29 May 2020

Rating:
Article accesses:
2229
Published in:
РИНЦ
Cited by:
1 articles
1 Chuvash Republican Institute of Education of the Ministry of Education and Youth Policy of the Chuvash Republic
For citation:
Malova O. N. (2020). Osnovnye aspekty komandoobrazovaniia na kursakh povysheniia kvalifikatsii. Pedagogy, Psychology, Society, 59-62. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье раскрывается понятие команды, технологии командообразования, какие компетенции формируются в процессе командообразования. Представлены этапы групповой динамики в тренинге по командообразованию.

References

  1. 1. Никифорова Т.Г. Технология целеполагания как фактор повышения профессиональной компетентности студентов в процессе преподавания дисциплины «Технология машиностроения» // Технология машиностроения. – 2009. – №3. – С. 63–69.
  2. 2. Приказ Министерства труда и социальной защиты РФ «О внесении изменений в профессиональный стандарт «Педагог (педагогическая деятельность в дошкольном, начальном общем, основном общем, среднем общем образовании) (воспитатель, учитель)», утвержденный Приказом Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 18 октября 2013 г. №544н от 5 августа 2016 г. №422н.
  3. 3. Коротких О.Г. Адаптация студентов к условиям вуза: учеб. пособие / О.Г. Коротких, А.Ю. Лавров, И.А. Рыхлецова. – Чита: ЧитГУ, 2009. – 144 с.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.