En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Pedagogical and sociological aspects of education
  4. Samoreguliatsiia rabotnikov psikhologicheskoi sluz...

Samoreguliatsiia rabotnikov psikhologicheskoi sluzhby Tsentra ekstrennoi psikhologicheskoi sluzhby MChS Rossii s raznym urovnem stressoustoichivosti

Proceeding
International Research-to-practice conference «Pedagogical and sociological aspects of education»
Creative commons logo
Published in:
International Research-to-practice conference «Pedagogical and sociological aspects of education»
Author:
Irina G. Iakovleva 1
Work direction:
Психолого-педагогические аспекты образования
Pages:
82-87
Received: 5 August 2020

Rating:
Article accesses:
1928
Published in:
РИНЦ
1 Ul'ianovskii filial FGBOU VO "Rossiiskaia akademiia narodnogo khoziaistva i gosudarstvennoi sluzhby pri Prezidente RF"
For citation:
Iakovleva I. G. (2020). Samoreguliatsiia rabotnikov psikhologicheskoi sluzhby Tsentra ekstrennoi psikhologicheskoi sluzhby MChS Rossii s raznym urovnem stressoustoichivosti. Pedagogical and sociological aspects of education, 82-87. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье рассматривается тема саморегуляции работников психологических служб. Приведены результаты исследования, проведенного на базе Сибирского филиала ФКУ «Центр экстренной психологической помощи» МЧС России на предмет выявления стиля саморегуляции поведения, выявления уровня стрессоустойчивости, определения степени сопротивляемости стрессу психологов МЧС.

References

  1. 1. Батырова К.Б. Образ психолога МЧС. О специфике профессии для начинающих специалистов / К.Б. Батырова // Психологическая культура в современном российском обществе: сборник материалов Всероссийской научной конференции. – Волгоград: РАНХиГС, 2015. – С. 20–22.
  2. 2. Гуренкова Т.Н. Психология экстремальных ситуаций для спасателей и пожарных / Т.Н. Гуренкова, И.Н. Елисеева. – М.: Смысл, 2017. – 319 с.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.