En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Pedagogical and sociological aspects of education
  4. Vozmozhnosti problemnykh metodov obucheniia v razv...

Vozmozhnosti problemnykh metodov obucheniia v razvitii poznavatel'nykh UUD obuchaiushchikhsia pri obuchenii informatike

Proceeding
International Research-to-practice conference «Pedagogical and sociological aspects of education»
Creative commons logo
Published in:
International Research-to-practice conference «Pedagogical and sociological aspects of education»
Author:
Irina A. Dudkovskaya 1
Work direction:
Образовательный процесс в организациях общего и ДО
Pages:
159-162
Received: 11 August 2020

Rating:
Article accesses:
2101
Published in:
РИНЦ
1 Kuibyshev branch of the federal state budgetary educational institution of higher education "Novosibirsk State Pedagogical University"
For citation:
Dudkovskaya I. A. (2020). Vozmozhnosti problemnykh metodov obucheniia v razvitii poznavatel'nykh UUD obuchaiushchikhsia pri obuchenii informatike. Pedagogical and sociological aspects of education, 159-162. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье рассмотрены возможности применения проблемных методов обучения для развития познавательных УУД обучающихся при обучении информатике.

References

  1. 1. Дудковская И.А. Применение средств когнитивной визуализации при обучении информатике / И.А. Дудковская  // Конструктивные педагогические заметки. – 2020. – №8.2 (14). – С. 127–136.
  2. 2. Ижденева И.В. Особенности когнитивного обучения информатике, стимулирующие развитие познавательного интереса / И.В. Ижденева // Конструктивные педагогические заметки. – 2020. – №8.2 (14). – С. 223–235.
  3. 3. Кульневич С.В. Современный урок. Часть III: Проблемные уроки: научно-практич. пособие для учителей, методистов, руководителей учебных заведений, студентов и аспирантов пед. учеб. заведений, слушателей ИПК / С.В. Кульневич, Т.П. Лакоценина. – Ростов н/Д: Учитель, 2006. – 288 с.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.