En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Pedagogy, Psychology, Society
  4. Vozmozhnosti elektronnykh uchebnykh posobii v sozd...

Vozmozhnosti elektronnykh uchebnykh posobii v sozdanii otkrytoi obrazovatel'noi sredy v pedagogicheskom vuze

Proceeding
International Research-to-practice conference «Pedagogy, Psychology, Society»
Creative commons logo
Published in:
International Research-to-practice conference «Pedagogy, Psychology, Society»
Authors:
Olga A. Pechatnova 1 , Elena V. Pavlova 1
Work direction:
Теория и методика профессионального образования
Pages:
77-80
Received: 5 September 2020

Rating:
Article accesses:
2529
Published in:
РИНЦ
1 Chuvash State Pedagogical University
For citation:
Pechatnova O. A., & Pavlova E. V. (2020). Vozmozhnosti elektronnykh uchebnykh posobii v sozdanii otkrytoi obrazovatel'noi sredy v pedagogicheskom vuze. Pedagogy, Psychology, Society, 77-80. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье рассматривается опыт создания и использования электронных учебников в условиях реализации образовательных программ в высшей школе. Показаны основные функциональные возможности и ресурсы электронного учебника, описана специфика его создания и применения в музыкально-педагогическом образовании, выделены проблемы и перспективы использования электронных учебных изданий в создании открытого образовательного пространства.

References

  1. 1. Азимов Э.Г. Электронные учебники по русскому языку как иностранному: современное состояние и перспективы развития [Текст] / Э.Г. Азимов // Русистика. – 2020. – Т. 18. – №1. – С. 39–53.
  2. 2. Босова Л.Л. Электронный учебник: вопросы разработки и оценки качества [Текст] / Л.Л. Босова // Дистанционное и виртуальное обучение. – 2014. – №4 (82). – С. 47–57.
  3. 3. Овчинникова А.А. Графические элементы электронных учебников как средство концентрации внимания обучающихся [Текст] / А.А. Овчинникова, М.Н. Марченко // Современное образование: актуальные вопросы, достижения и инновации: сб. статей XII Международной научно-практической конференции. – Пенза: Наука и просвещение, 2017. – С. 277–280.
  4. 4. Печатнова О.А. Возможности платформы Moodle в реализации программ бакалавриата и магистратуры в педагогическом вузе [Текст] / О.А. Печатнова, Е.В. Павлова // Педагогические и социальные вопросы образования: материалы Всерос. науч.-практ. конф. / гл. ред. Ж.В. Мурзина. – Чебоксары: ИД «Среда», 2020. – С. 107–111.
  5. 5. Павлова Е.В. Педагогические условия совершенствования инструментально-исполнительской подготовки бакалавров в процессе освоения электронных музыкальных инструментов [Текст] / Е.В. Павлова // Вестник Чувашского государственного педагогического университета им. И.Я. Яковлева. – 2020. – №2 (107). – С. 172–180.
  6. 6. Саланчик С.В. Электронные учебники: типизация, создание и использование [Текст] / С.В. Саланчик // Информационные ресурсы и технологии в гуманитарном образовании. – СПб., 2006. – С. 36–44.
  7. 7. Сергеева М.Г. Электронный учебник как средство повышения качества обучения будущих специалистов экономического профиля [Текст] / М.Г. Сергеева // Профессиональное образование и общество. – 2000. – №2 (34). – С. 79–93.
  8. 8. Серегин А.А. Использование электронного учебника на занятиях по дисциплине «Военно-техническая подготовка» [Текст] / А.А. Серегин, В.А. Демьянов // Министерство обороны Российской Федерации: сб. трудов. – СПб.: Изд-во Военного института физической культуры, 2020. – С. 110–114.
  9. 9. Симдянкина Е.К. Электронный учебник как одна из разновидностей информационной системы дистанционного обучения / Е.К. Симдянкина // Дневник науки. – 2019. – №7 (31) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=39221866
  10. 10. Теплая Н.А. Использование электронных учебников в горногеологическом образовании [Текст] / Н.А. Теплая // Ученые записки ИСГЗ. – 2019. – Т. 17, №1. – С. 481–486.
  11. 11. Чванова М.С. Тенденции развития открытого образования [Текст] / М.С. Чванова, А.И. Киселева // Вестник Тамбовского университета. Серия: Гуманитарные науки. – 2019. – Т. 24, №178. – С. 13–19.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.