En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Designing the mechanisms for the implementation of...
  4. Tekhnologii organizatsii kul'turno-dosugovoi deiat...

Tekhnologii organizatsii kul'turno-dosugovoi deiatel'nosti pozhilykh liudei

Proceeding
All-Russian scientific and methodical conference «Designing the mechanisms for the implementation of educational initiatives»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian scientific and methodical conference «Designing the mechanisms for the implementation of educational initiatives»
Authors:
Alfiia B. Zakirova 1 , Nelli R. Galeeva 1
Work direction:
Информационно-образовательные технологии в специальном и инклюзивном образовании
Pages:
107-109
Received: 14 September 2017

Rating:
Article accesses:
4167
Published in:
РИНЦ
1 Birskii filial FGBOU VO "Bashkirskii gosudarstvennyi universitet"
For citation:
Zakirova A. B., & Galeeva N. R. (2017). Tekhnologii organizatsii kul'turno-dosugovoi deiatel'nosti pozhilykh liudei. Designing the mechanisms for the implementation of educational initiatives, 107-109. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В данной статье рассмотрены различные формы культурно-досуговой деятельности для пожилых людей. Посредством образовательных занятий происходит обогащение знаниями, приобретение новых навыков, знакомство с разными предметами культуры и искусства и т. п.

References

  1. 1. Поддубная Т.Н. Социальная адаптация пожилых людей в современной ситуации. – Саранск, 2014. – 120 с.
  2. 2. Подшивалкина В.И. Социальные технологии: проблемы методологии и практики. – Кишинёв: Центральная типография, 2012. – 287 с.
  3. 3. Семья: педагогические аспекты деятельности социального работника. Учебное пособие по курсу семьеведение / Ред. Н.Б. Шмелева. – Ульяновск: УлГУ, 2002. – 254 с. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://studopedia.ru/6_163650_deyatelnosti-pozhilih-lyudey.html (дата обращения: 14.09.2017).

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.