En
Register Log in
  1. Main
  2. Monograph
  3. Modern challenges of education and psychology of p...
  4. To the question of the possibilities standardizati...

To the question of the possibilities standardization and design of basic educational programs using methods of art education and cultural studies in the correction of deviant behavior in adolescents

Book Chapter
Monograph «Modern challenges of education and psychology of personality formation»
Creative commons logo
Published in:
Monograph «Modern challenges of education and psychology of personality formation»
Authors:
Nadezhda V. Kulikova 1 , Natalia A. Mikhalchenkova 2
Work direction:
Особенности педагогического процесса
Pages:
53-78
Received: 15 September 2020

Rating:
Article accesses:
2896
Published in:
РИНЦ
1 FGBNU "Institut khudozhestvennogo obrazovaniia i kul'turologii RAO"
2 Russian Academy of Education
For citation:
Shpak A. S., Shpak T. V., Kuznetsova V. E., Ivanova M. E., Starkova E. N., Avilova V. V., Kulikova N. V., Mikhalchenkova N. A., Pankrateva S. G., Rezak E. V., Zalunin V. I., Pantseva E. I., Kisliakova O. P., Snezhkina L. P., Khazova A. A., Sokolova G. A., Lysenko V. V., Kostenko E. G., Ambartsumian N. A., Sudakov D. V., Sudakov D. V., Sudakov O. V., Nazliev D. K., Belov E. V., Iakusheva N. V., Belov E. V., Sudakov O. V., Shevtsov A. N., Shevtsov A. N., Iordanov K. B., Markov N., Akbarova S. N., Skibo T. I., Matveichik T. V., Chernyshev V. P., & Timoshkov E. V. (2020). Modern challenges of education and psychology of personality formation, 232. Чебоксары: PH "Sreda". https://doi.org/10.31483/a-208

Abstract

This chapter examines the problems of designing basic educational programs of basic education using the means of art education and culture as the content of preventive and corrective activities in relation to children and adolescents. The basic principles of educational activities are revealed. The technology of designing modules (disciplines) within the framework of basic educational programs is revealed.

References

  1. 1. Воистинова Г.Х. Составление и решение практических задач на построение / Г.Х. Воистинова, М.Ю. Солощенко // Современные проблемы науки и образования: электронный научный журнал. – 2013. – №6 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.science-education.ru/116–12536 (дата обращения: 09.08.2020).
  2. 2. Гальперин В.М. Микроэкономика: учебник / В.М. Гальперин, С.М. Игнатьев, В.И. Моргунов; ред. В.М. Гальперин. В 3 т. – М.: Омега-Л; СПб.: Экономикус.
  3. 3. Воистинова Г.Х. Составление и решение практических задач на построение / Г.Х. Воистинова, М.Ю. Солощенко // Современные проблемы науки и образования: электронный научный журнал. – 2013. – №6 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.science-education.ru/116–12536 (дата обращения: 09.08.2020).
  4. 4. Закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 г. №273-ФЗ. Принят Государственной Думой 21.12.12 г., одобрен Советом Федерации 26.12.12 г., вступил в силу с 01.09.13 г. – М.: Сфера, 2013. – 192 с.
  5. 5. Коджаспирова Г.М. Педагогический словарь: для студ. высш. и сред. пед. учеб. заведений / Г.М. Коджаспирова, А.Ю. Коджаспиров – М.: Академия, 2003. – 176 с.
  6. 6. Куликова Н.В. Системно-эталонный подход: учеб.-метод. пособ. Коллегия аналитиков / Н.В. Куликова, П.Ю. Конотопов. – М., 2005. – 54 с.
  7. 7. Куликова Н.В. Технология проектирования уроков в системе экологического образования школьников: применение методов системного моделирования и системно-деятельностного подхода при разработке модели урока [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://studylib.ru/doc/4075877/tehnologiya-proektirovaniya-urokov-v-sisteme-e-kologicheskogo (дата обращения 17.08.2020).
  8. 8. Лазарев В.С. Проектная деятельность в школе: учеб. пособ. для учащихся 7–11 кл. – Сургут, РИО СурГПУ, 2014. – 135 с.
  9. 9. Макаревич А.М. Творческие проекты в урочной и внеурочной деятельности в начальной школе. Социальная сеть работников образования / А.М. Макаревич, Т.В. Москвина [Электронный ресурс]. – Режим доступа https://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/raznoe/2015/03/01/tvorcheskie-proekty-v-urochnoy-i-vneurochnoy-deyatelnosti-v (дата обращения: 16.08.2020).
  10. 10. Мамченко А.А. Путь в ноосферу: сложностные характеристики моделей миропонимания / А.А. Мамченко, В.И. Редюхин // Материалы ежегодных Моисеевских чтений. МНЭПУ. – 2017. – Т. 5. – С. 94–99.
  11. 11. Михальченкова Н.А. Специфика использования художественных и культурологических средств профилактики и коррекции девиантного поведения подростков: исторические, теоретико-методологические и практические аспекты: коллективная монография / С.Н. Большаков, Н.В. Куликова, Н.А. Михальченкова [и др.]; под ред. Н.А. Михальченковой. – М.: Изд-во ФГБНУ «ИХОиК РАО»; СПб.: ART-Express, 2019. – С. 140–219. – ISBN 978–5-905451–85–0.
  12. 12. Полякова М.В. Конструктивное разрешение педагогических коллизий // Научно-практический журнал «Заметки ученого». – 2015. – №2. – 158 с.
  13. 13. Редюхин В.И. Процесс трансляции урока [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://pedsovet.org
  14. 14. Сериков В.В. Образование и личность. Теория и практика проектирования педагогических систем. – М.: Логос, 1999.
  15. 15. Социально-педагогическая поддержка детей группы риска // Формы и методы социально-педагогической поддержки. Электронный журнал «Образование: теория и практика» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.briefeducation.ru/brieds-399–1.html (дата обращения 09.08.2020).

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.