K voprosu ob obuchenii ritoricheskomu iskusstvu na zaniatiiakh vo vzrosloi auditorii

Book Chapter
Monograph «Modern challenges of education and psychology of personality formation»
Creative commons logo
Published in:
Monograph «Modern challenges of education and psychology of personality formation»
Author:
Galina A. Sokolova 1
Work direction:
Современный подход к обучению и воспитанию
Pages:
97-105
Received: 7 October 2020

Rating:
Article accesses:
2573
Published in:
РИНЦ
1 Moscow State Linguistic University
For citation:

Abstract

Thе article deals with some ways of teaching rhetorical art, reveals the main difficulties at work on diction, setting up breathing, preparing a public speech among adult student audience by using authentic foreign language texts, analyzes recommendations for teaching correct pronunciation of students.

References

  1. 1. Александров Д.Н. Риторика: учебное пособие. – М.: Флинта: Наука, 2002. – 624 с.
  2. 2. Алферова Л.Д. Речевой тренинг: дикция и произношение. – СПб.: Академия Театрального искусства, 2003. – 90 с.
  3. 3. Аннушкин В.И. Риторика. Экспресс-курс: учебное пособие. – 3-е изд., стереотип. – М.: Флинта: Наука, 2011. – 224 с.
  4. 4. Волков А.А. Курс русской риторики. – М.: Изд-во храма св. мц.Татианы, 2001. – 480 с.
  5. 5. Леммерман Х. Учебник риторики. Тренировка речи с упражнениями.
  6. 6. Neuber B., Gedanken über den Gegenstand der Sprechwissenschaft (unter Mitarbeit von Angela Biege, Ines Bose, Eberhard Stock) in Krech E.-M. / Stock E.: Gegenstandsauffassung und aktuelle phonetische Forschungen der halleschen Sprechwissenschaft. – Frankfurt a.M., 2003. – 257 S.
  7. 7. Neuber B. Phonetische und rhetorische Wirkungen sprechstimmlicher Parameter/Deutsch als Fremdsprache / Zeitschrift zur Theorie und Praxis des Deutschunterrichts für Ausländer 3. – Leipzig: inter DaF e.V. am Herder-Institut der Universität Leipzig, 2006. 190 S.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.