En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Education and Pedagogy
  4. Nekotorye osobennosti proiavleniia kreativnosti v...

Nekotorye osobennosti proiavleniia kreativnosti v podrostkovom vozraste

Proceeding
All-Russian scientific conference «Education and Pedagogy»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian scientific conference «Education and Pedagogy»
Authors:
Elena G. Protsenko 1 , Vladislava A. Chigrinova 1
Work direction:
Развитие психолого-педагогического сопровождения в современном образовании
Pages:
159-162
Received: 14 October 2020

Rating:
Article accesses:
1824
Published in:
РИНЦ
1 FGBOU VO "Samarskii gosudarstvennyi institut kul'tury"
For citation:
Protsenko E. G., & Chigrinova V. A. (2020). Nekotorye osobennosti proiavleniia kreativnosti v podrostkovom vozraste. Education and Pedagogy, 159-162. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье представлен анализ понятий «творчество» и «креативность», их соотношение. Охарактеризованы психологические особенности подросткового возраста. Авторы рассматривают механизмы креативного мышления в подростковый период как доминанту конкурентного преимущества в условиях современного общества.

References

  1. 1. Андреев А.М. Девиантное поведение подростков и молодежи: причины, особенности и меры предупреждения // Вестник Российского государственного торгово-экономического университета. – 2010. – №4. – С. 120–125.
  2. 2. Глазунова О.И. О творчестве и креативности // Нева. – 2014. – №2. – С. 188–194.
  3. 3. Жаровских А.А. Понятие преступности несовершеннолетних // Молодой ученый. — 2014. — №4. – С. 838–840.
  4. 4. Маслоу А.Х. Новые рубежи человеческой природы. – М., 2011. – 425 с.
  5. 5. Torranc E.P. Creativity: Just wanting to know. – Pretoria. RSA. 1994.
  6. 6. Torranc E.P. A philosophy of creativity. – Norwood, N. J.: Ablex. 1995.
  7. 7. Флорида Р. Креативный класс: люди, которые меняют будущее [Электронный ресурс]. – Режим доступа http://prepod.nspu.ru/file.php/149/met.prob.psikh./Florida_Kreativnyi_klass.pdf

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.